主持人语：

当前，在党和国家的英明领导下，全民防控新型冠状病毒感染肺炎疫情的斗争正在持续进行。对此，广东教育学会课程与教学论专业委员会组织教育同仁投入这场特殊保卫战，在《课程教学研究》开辟“防控疫情教育课程开发研究”阵地！

从大教育视角，根据课程与教学论结构逻辑，我们拟从多层次和多维度开展研究与撰文。一是从教育类型视角看防控疫情课程开发，涉及学校教育、家庭教育、社会教育、成人教育、职业教育、政府教育和产业教育等；二是从教育层次看防控疫情课程开发，面向研究生、本科生、高中生、初中生、小学生、幼儿园小朋友等；三是从“五育”的视角看防控疫情课程开发，包括德育渗透、智育渗透、体育渗透、美育渗透和劳育渗透等；四是从不同科目的角度看防控疫情课程开发，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、历史、地理等学科；五是从不同界别看防控疫情课程开发，涵盖学术、管理、教研、教学和教辅等。通过组织系列网络研讨和专题论文的撰写，以研讨促进思考，以写作带动阅读思考，进而推动大家在阻击疫情的非常时期能够静心学习和思考。欢迎教育同仁参与，贡献智慧，推动防控疫情教育进步。

本期推出第一辑“防疫抗疫中的防疫教育”笔谈，求教于众方家。

——黄甫全(华南师范大学教授，博士生导师)