苏芹 刘传印

【摘要】在小学数学教学过程中，教师在课堂上利用Flash辅助教学，对于提升课堂教学效率具有极强的促进作用。图形与几何是小学数学教学中的重点内容之一，运用Flash动画能有效优化图形与几何教学，达到事半功倍的教学效果。基于此，本文针对小学图形与几何教学中运用Flash动画创设教学情境、扎实基础知识、突破教学难点的策略进行了探究。

【关键词】小学数学;图形与几何;Flash动画

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）35-0021-02

Use Flash Animation to Optimize Graphics and Geometry Teaching

（Jingji Primary School，Weishan County，Jining City，Shandong Province，China）SU Qin（Zhangzhuang Primary School，Mapo Town，Weishan County，Jining City，Shandong Province，China）LIU Chuanyin

【Abstract】In the process of elementary school mathematics teaching，teachers use Flash to assist teaching in the class‐room，which has a strong role in improving classroom teaching efficiency.Graphics and geometry are one of the key con‐tents in elementary school mathematics teaching.The use of Flash animation can effectively optimize graphics and geome‐try teaching，so as to achieve twice the result with half the effort.Based on this background，the strategy of using Flash ani‐mation to create teaching situations，solid basic knowledge，and break through teaching difficulties in primary school graph‐ics and geometry teaching was explored.

【Keywords】Elementary school mathematics;Graphics and geometry;Flash animation

在小学数学教学过程中，引导学生对具体的知识进行理解往往是比较简单的，而对于进一步抽象且复杂的知识点，学生在理解时就容易出现困难，教师应当不断探索对于复杂抽象知识的教学手段，通过各种方式进行展示并且降低理解难度。利用Flash制作教学辅助工具，可以让过去死板的板书“动”起来，同时可以做到画面与声音的结合，更为直观地向学生展示知识点，提高教师的课堂教学效率。

一、运用Flash动画，创设教学情境

教师在利用Flash工具制作教学辅助课件时，可以综合使用视频、图片、音频等手段，努力创造一个教学情境，帮助学生更好地理解课堂教学中所传达的知识点，并且因为多媒体教学辅助课件本身具备一定的趣味性，学生的学习兴趣也会大幅提升，可以从侧面激发学生的求知和探索的愿望，打破思维的局限，言传身教，培养学生的创新意识，强化课堂教学的效率和效果。

例如，一位教师对《圆的认识……