张洪亮

摘 要：文章以高校艺术设计基础课程教学为切入点，通过对芜湖通草画的深入挖掘，探究其运用于基础课程教学的可行性，并提出相关改革措施与方案，希望探讨出教学改革的新思路，以培养更多高素质的复合型设计专业人才的同时，又使得这一中国传统民间手工艺得以继续传承发扬。

关键词：高校艺术设计;基础课程;芜湖通草画;教学改革

我国有着优良的文化传统和历史底蕴，这些传统文化涵盖文学历史、民间戏曲以及工艺美术等诸多领域。随着民族振兴与社会发展，特别是作为新时代的中国人，民族自信心与自豪感随着这些传统文化的兴起而日益提升，对继承和发扬中国传统文化的期盼也愈发强烈。而作为承担高校艺术设计专业基础课程的专任教师，更应具有敏锐的洞察力，并以此为契机，用优秀的传统文化吸引学生们的兴趣，陶冶学生们的情操。

一、通草画概述与运用原理

江城芜湖著名的传统工艺美术——芜湖通草画，作为极富本地特色的民间艺术品，有别于其他各类画种，其艺术形式上独树一帜且风格迥异。经过几代的传承与演变，在吸收了广州通草画绘画与苏州通草画塑形的优点后，画师们融会贯通，逐步将之发展成现在这种集装饰、观赏、收藏等为一体的文化特色手工艺品。

通草画一度名扬海内外，在过去它作为向世界展现中国的“明信片”曾经辉煌一时！随着海上贸易的兴起，中国的瓷器、丝绸、茶叶等走入欧美国家，古老又神秘的东方文化刮起了一股“中国热”。在当时迫于科技的局限，摄影技术尚未发明，广州十三行的商人们召集了一批画匠，他们在西方审美理论的影响下，将西方绘画与本土绘画相结合，绘制出了中西合璧的通草水彩画。通商贸易的西方人借于此将自己在东方的所见所闻带回本国，向它国人传递美丽而神奇的东方风情。外贸通草画的出现立刻受到了社会各界的广泛反响，驰名海内外。它的起源是在广州一带，主要用于出口，它的兴起与当年国际市场的需求密切相关，描绘的题材比较广泛，反映的社会文化内容也很丰富，诸如官员像、兵勇像、杂耍图、市井生活风情等。到了1957年，芜湖通草画创始人——芜湖工艺美术厂羽毛扇画师谢醴泉，以自己擅长的剪通草技艺，按苏州通草画为底本，再融入国画章法，将原先的内容形式进行创新改变，通过塑形、着色、拼贴的方式，制作出了早期的芜湖通草画雏形。

芜湖通草画是纯手工制作的艺术，以优质通草为主要原料，艺术表现手法多按国画章法，再经捏、压、裁剪、拼贴等多种技法制成，是我国文化艺术宝库中一份不可或缺的遗产。芜湖通草画自诞生起，就一直扎根于芜湖传承至今。到了21 世纪，在实用主义至上的今天，特别是那些丧失了实用功能的东西，会被人们主动摒弃。身处现代化工业时代，科技是第一生产力，机械生产很大幅度上降低了工艺品的制作成本。芜湖通草画作为传统手工制作的工艺美术品，无法规模化、机械化大批量生产，是一门劳动时间成本较大的传统手工艺。加之相较于芜湖通草画，多数的工艺品更加的具有实用性、廉价性和丰富性。种种因素对芜湖通草画的市场带来了不小的冲击，对它的传承与发展也造成了不良的连锁反应。

二、通草画融入艺术设计基础课程教学改革的新思路

随着现代人们物质条件的日益丰富，传统工艺美术行业逐渐走进大众视野之中，市场对工艺美术人才的需求量也在逐年增加，同时对该专业高校毕业生的技术水平与职业素养提出了更高的要求，而现有的人才培养模式已经无法满足当下对复合型设计人才的要求，为顺应时代发展变化，我国的高校教育界与艺术设计行业都在积极探索教学改革的新途径与新方式。笔者就芜湖通草画融入基础课程教学改革进了一些有益的探讨。

许多传统手工艺发展至今都陷入了一个“怪圈”，想着用牺牲传统制作流程的方式来换取走入千家万户的机会，传统手工艺一旦这么发展下去，会造成整个行业的恶性循环。如今的传统手工艺正在面临挑战，徽州三雕已经渐渐的被机械化流水线所取代，产量高且成本低，从消费者的角度，人们更愿意去购买这些工业制品，但笔者相信传统手工艺永远不会被工业化、产业化所取代。芜湖通草画的工艺比较复杂，其手工艺赋予的价值，还没有在市场上获得相应的认可，不过，随着国家对于非物质文化传承的重视，这种几度失传的传统工艺作为优秀传统文化的载体，其市场价值也有被重新挖掘的契机。

时代的变迁，通草画的创作形式也必须与时俱进，应当尝试更加多元的题材，多元的制作手法。与艺术设计基础课程相结合，打造屬于极具地方性的独特工艺课程，让通草画普及，也让更多的大学生了解这门独特的传统手工艺，学习其深层次的文化内涵，让通草画重新回归大众视野。

在这个过程中也许会有诸多坎坷，但相信只要集思广益，让芜湖通草画走入校园，走入市场，走入平常百姓家，一定会前景无限。要发扬芜湖通草画，积极培养通草画工艺传承人是重要途径，通过结合基础课程教学改革，让更多的大学生能够认识通草画、欣赏通草画、了解通草画，并参与这门传统手工艺的继承与发扬中去。

参考文献：

[1]张榕泉.高职院校环境艺术设计专业基础课程教学改革探讨[J].剑南文学.2012（10）.

[2]杜冰，张建设.艺术设计专业基础课程教学改革研究与实践[J].河北农业大学学报（农林建设版）.2014（03）.

[3]盛容，赵婉.当代语境下芜湖通草画的保护与传承方式探析[J].创意设计源.2019（05）.

注：本文为省级六卓越、一拔尖项目：《卓越人才培养创新项目》（2018zygc014）