张恒辉

摘 要：中小学体育教学不仅是为了锻炼学生身心健康，丰富体育知识，还是为了锻炼学生意志力和团结友爱的精神，篮球就是一项有助于学生提高身体素质、增强团队协作意识的项目。新课程改革指引着初中体育教学开拓新的教学方式，教师要摒弃传统的教学方式，看到篮球运动对初中体育教学的意义，通过趣味教学提高学生对篮球运动的兴趣。本文主要讨论的是初中体育篮球的趣味教学模式培养。

关键词：初中体育;篮球;趣味化教学;模式培养

一、篮球一直是西方国家热爱的体育项目，NBA赛事风靡全球，不仅是因为球员们有高超的技术，还因为其团队协作和作战技巧吸引观众。新课程改革将篮球运动纳入体育教学，不仅是要求学生学会篮球技巧以及提高身体素质，最重要的是培养学生爱运动的习惯。篮球运动能够减轻学生的学习压力，提高学生的团队合作意识，锻炼学生的拼搏精神，对于初中生来说这是一项十分有益的运动项目。

二、初中体育篮球教学概述

（一）初中体育篮球教学意义

篮球是一项集体运动，将篮球运动纳入初中体育教学充分考虑了初中阶段学生的运动和心理需求，首先篮球运动是一项对技术和身体素质要求较高的运动，日常教学训练能够提高学生的身体素质，循序渐进，增强学生体质;其次篮球运动讲究团队合作，通过篮球运动提升学生的团队协作意识，有利于学生与学生之间友好相处;再次篮球比赛比的不仅是技巧，还有比赛战略的制定以及场上灵活应变的能力，这不仅是对体力的考验，还是对脑力的考验，由此可见，篮球运动对学生的锻炼涉及方方面面，十分有利于学生的成长。

（二）初中体育篮球教学存在的问题

新课程改革开始，不同地区的初中逐步引入篮球体育教学，发展至今，发现我国初中体育篮球教学存在许多问题：

1.教学模式落后。虽然初中体育课程引入篮球教学，但是教学模式并没有变化，传统的教学模式注重的是理论知识的讲解，缺乏实战，教师技能教学也只是传授简单的技巧动作，对团队协作以及战略讲解十分缺乏。

2.师资力量薄弱。初中阶段大部分体育教师需要一人带多个班级，并且是“全能”教学，似乎任何体育项目都能教，但是细细观察，会发现体育教师大部分缺乏专业性，专业的篮球专业教师屈指可数，总体教学水平低下，难以满足学生的求知欲望，影响初中体育教学的发展。

3.教学观念传统。初中阶段的体育教学许多人认为目的是为了丰富学生的课余生活，减轻学生的压力，通过有限的体育课程达到增强学生体质的目的，学生在体育课上也不需要多认真学习运动技巧，许多人有这样的认识误区，甚至体育教师也是这么想的，因此在课程内容安排上较为松散，上课期间技术教学后便让学生自由活动，也没有对其进行实战技术指导。

三、初中体育篮球的趣味教学模式培养策略

（一）提升教师教学观念

教师教学观念对教学活动的开展有较大的影响作用，因此想要改变初中体育篮球教学模式首先要改变教师的教学观念，认识到体育教学的重要性和篮球运动的益处，其次教师要清楚体育教学要培养学生的运动兴趣，传统的方式并不能激发学生的兴趣，只有兴趣培养形成了，才能更好地进行体育教育。

（二）创新篮球教学趣味新模式

想要激发学生的运动兴趣，就需要在教学模式上下功夫。传统教学模式枯燥乏味，上课过程死板，缺乏灵活性，创新趣味教学模式有利于提升学生的上课热情，激发学生的兴趣爱好。

创新篮球教学模式首先在课程前期准备时，就要做好规划，趣味性教学类似于游戏教学，寓教于乐，其目的在于让学生在游戏中学会篮球技能;其次课前热身，充分的热身有利于课程中篮球教学的顺利进行，避免学生出现肌肉拉伤的现象，课前热身活动可以采用S型交叉慢跑接力、互拉伸展等形式，不仅加强学生之间的交流，还能够充分热身;篮球技巧教学创新教学模式，改变过去反复练习一个动作的模式，例如投篮训练，在教师讲解要领后，学生进行10分钟练习，熟悉动作后，变可以采用投篮比赛的形式，而且可以根据球场划线进行定点投篮比赛，通过竞争的方式激发学生的学习兴趣;三步上篮也是必学的一门技巧，由于三步上篮具有一定的难度，特别是女生练习容易出错，因此在练习时，可以通过男女生互相教学的方式，促进学生的技巧提升。类似的模式训练能够丰富学生的教学体验，提升学生的技能。最后篮球技巧的学习主要还是需要实践来丰富经验，在教学后期，要组织学生进行篮球比赛，在比赛过程中教师作为技术指导，提出问题分析问题解决问题，让学生能够不断进步。

（三）丰富篮球教学内容

篮球是一项集技巧、应变能力以及脑力的运动，在比赛过程中，战略布置十分重要，团队配合战术的制定是取胜的关键，因此在教学过程中，不仅要教技巧，还要学战术。教师可以根据体育课的实际情况进行合理的安排，如果遇到下雨天，可以进行室内战术学习，通过观看视频，教师进行讲解，现场请学生模拟，通过情景模拟方式生动形象的剖析战术，让学生更好理解战术。

四、结语

初中体育篮球运动教学有助于提高學生的运动兴趣，形成良好的运动习惯，丰富学生的课余生活，教师通过创新教学模式，采用趣味性教学方式让初中生热爱运动，保持朝气蓬勃的状态，促进其健康成长。

参考文献：

[1]曹宏元.游戏教学法在初中体育篮球教学中的应用[J].学周刊，2019（26）：158.

[2]赵晓飞.初中体育篮球的趣味化教学模式培养[J].课程教育研究，2019（22）：211.

[3]康翠峰.快乐教学法在初中体育篮球体能训练中的应用[J].田径，2019（04）：29+32.