高文叶

【摘 要】历史这门学科所涉及的内容较为复杂，如果仅仅使用文字进行表述将会使学生感到较为单调，因此，在初中的历史教学中，教师应当将适当的图片插入到文字介绍中来，将历史信息反馈的更加生动、具体，图文结合可以有效改善历史课堂的教学效果。那么如何将历史图片与历史教学文字内容进行有效结合呢？这成为当前历史教学中需要解决的关键问题。本篇文章主要介绍了在历史教学中插入历史图片的重要意义，并总结了在历史教学中应用图片应该注意的几点问题，为历史教学提供一定的思路和方法。

【关键词】历史图片;初中历史;教学

一、历史图片在初中历史教学中的意义

（一）在历史教学中加入历史图片可以让历史课堂的教学内容更加丰富，对于学生学习历史有很好的帮助，教师通过图片的方式向学生讲解历史故事，可以让原本枯燥的历史内容更加生动、形象、具体的展示给学生。当前时期的历史课本中也设计了一些历史图片，这些图片有时未能被教师和学生真正的解读，所发挥的教学效果并不是很理想。历史图片的应用在教学中发挥着重要的辅助作用，一段完整的历史还原，需要图片和文字的有效结合，这样学生才会对历史这门学科更加感兴趣，更能激发学生学习历史的兴趣和热情。应用历史图片也能为教师开辟出新的教学方式和方法，提升课堂教学效果。

（二）在历史教学中添加历史图片能够有效锻炼学生的观察力，启发学生的思维。传统的历史教学大多以文字的形式较多，教师只对教材中的文字部分较为重视，之所以会出现这样的教学现象，大多是由于应试教育有关。在如今，我国早已提倡进行素质教育，学习历史不仅要了解相应的历史内容，还要培养学生其他方面的综合能力。在学习历史的过程中加入与历史时期相匹配的图片，可以帮助学生更好的了解当时历史时期的文化背景和人们的生活状况等，对于历史故事的一些细节问题也更加便于研究，学生根据一些历史图片可以大致推理出相应的历史结论，有效锻炼学生的思维能力。

二、历史图片在初中历史教学中运用的原则及注意事项

（一）历史图片在初中历史教学中运用的原则

1、在历史教学中应用历史图片应当以拓宽学生的知识面为主要目的。历史教学在整个初中阶段的学习中也发挥着重要的作用，与其他学科之间也有着紧密的联系，学习历史可以让学生充分了解过去人们的发展历程，对于形成初期的历史观有着重要意义。换句话说，无论教师采用何种教学方式开展历史教学，最终的目的都在于让学生了解历史，认识过去，能对事物有着正确的认识。传统的历史教学大多以文字的形式展示给学生，学生在学习的过程中有时会对抽象的概念较为难理解，如果插入适当的配图，结合着文字，就会让枯燥的历史学习变得生动有趣，让历史场景更好的呈现在学生面前，有效改善课堂的教学效果。

2、历史图片在初中历史教学中要有效烘托课堂气氛。初中阶段的学生还出与青春期阶段，对于很多事物仍充满好奇，因此，教师对于选用的历史图片应当考虑到学生的兴趣，同时也要与教材内容紧密相关，既凸显趣味性，也要让学生掌握相应的知识点，只有实现教學的实用性与趣味性有效结合，才能达到最佳的教学效果，起到烘托课堂气氛的作用。

3、要发挥历史教学启发思维的效果。新课改之后的教学要求实现学生的素质教育，不同于以往单调的教学方法，在初中历史教学中也应当更加注重对于学生历史观的培养，除了要学习具体的历史知识，还应当培养学生其他方面的综合能力。在添加历史图片的过程时，要锻炼学生的历史分析能力，利用图片激发学生的判断力和分析能力，启发学生思维。

（二）在历史教学中应用图片的应注意的问题

1、在初中历史教学中应用图片，对于所使用的图片应当有所要求，所用图片应当符合教学大纲的具体内容，应当有效调动学生学习的热情和积极性，充分吸引学生的课堂注意力，教师应当注重对学生观察力和分析能力的培养等。

2、在历史教学中应用历史图片也要注重学生发散思维能力的培养，锻炼学生自主探究和思考的能力，鼓励学生主动获取学习资料，将所学内容能够应用到实际所遇的问题中去，推动学生的全面发展。

3、在初中历史教学中，教师应当根据实际的教学状况，挑选具有代表性的历史图片进行教学，增强课堂教学的感染力，烘托课堂气氛，选用的历史图片应当突出教学重点，应当围绕教学核心内容展开。

结束语

从以上内容可以看出，历史图片可以更加形象的反映出历史故事当时的内容，更加直观和具体，在历史教学中发挥着重要的作用。另外，在历史教学中插入图片还能够让历史课堂更加丰富，打破传统的历史教学方式，历史图片是一项十分重要的学习资源，教师应当开辟渠道，获取更多有教育价值的历史图片，为学生了解历史提供有利的学习条件，从而推动历史教学的发展。

参考文献

[1]初中生深度学习历史图片的方法探析[J].唐晓红.才智.2019（27）

[2]关于历史图片在高中历史教学中的作用分析[J].高平平.考试周刊.2019（57）

[3]浅析高中历史教学中历史图片起到的作用[J].杨碧琼.中国校外教育.2015（02）