曹玲玲

【摘 要】随着新课标的不断改革，各行各界对于学生英语的掌握能力的要求越来越多，因此，为了让现代学生更符合时代的要求，教育部门也对初中英语教学提出了相应的要求。当代社会要求学生不仅能够掌握基本的英文知识，还需要学生形成一定的创新思维。为此，初中教师就应改变现有教学模式，创新新型模式，以此来进一步培养学生的创新能力。

【关键词】初中;英语教学;创新能力;培养策略

初中英语在教育历程中是一个过渡性的学科，既摆脱了小学稚嫩的教学方式，又要为高中思维性教学方式做铺垫，因此，初中英语有着非常艰巨的任务。在现代初中英语教学当中，教师要摒弃传统教学观念，将学生作为教学的根本，事事以学生的需求为先，培养学生的创新能力。本文就初中英语教学中学生创新能力的培养进行探究，并提出相关策略。

一、创新能力在初中英语教学中的意义

所谓创新能力指的就是摒弃无法裂变的落后思维，从新的角度发现问题、解决问题进而探究出事物的本质，这一过程称为创新。它是现代社会的标志，也是国家、社会得以发展的不竭动力，因此，创新能力的培养对于初中生而言十分重要。在教育过程中，教师就要善于营造一个以学生为根本是教育环境，便于培养学生的实践能力以及创新能力。在课堂上，如何培养学生的创新能力，那就是帮助学生牢固掌握基本知识，只有在基础底子好的情况下才能推陈出新，才能真正培养出创新性人才。当今社会，人才遍地都是，但真正具有创新性的人才却很少，所以，身为教育部门，就需要将培养创新性人才作为自己的己任，为国家的发展创造良好的条件。只有我国创新性人才的数量不断上升，我国教育落后的情况才会得以改善。除此之外，创新能力的提升对于课堂教学质量，学生学习生活都有很大的帮助。[1]

二、初中英语教学的现状

经调查显示，我国初中英语缺乏创新性培养计划的原因是因为我国应试教育的影响，导致很多教师在教学当中都将考试作为课程的主要目标，为了让学生的考试成绩更具效果，教师便依旧采用传统机器式教学方式，对于学生创新能力的培养十分不利。对于英语教学而言，教师若只为了考试效应而一味的向学生灌输抽象的语法知识，那么在英语学习上学生不仅不会有任何起色，还有可能起到反作用。学生对于抽象的知识理解很困难，也无法在课堂上调动起学生的学习兴趣。除此之外，教师的教学也没有从学生的角度出发，而是纯粹根据考试内容进行培养，与教育部门的要求不符。

三、初中英语教学中培养学生创新能力的策略

1.创设教学情境，培养学生创新思维

在新课标中明确说明到，英语教学首先要以学生的真实情况为主进行教学，教师根据学生对知识的掌握能力以及学习能力创设一种良好的教学情境。心理学家表明，只有人在主动接受某种知识的时候，他的主体意识会更加强，学习效果也更好。因此，只有教师充分认识到学生个体的重要性，将学生作为教学的主体，才能进一步培养学生的创造能力。[2]

例如，在学习Let us games的学习中，在课程刚开始时，教师可以引出话题给学生讨论，“Do you like games？”“What kind of games do you love？”等等一系列的形式吸引学生一起讨论。在此之后，教师可以通过互联网来向学生展示这样的一种对话式情境，使得单一的对话变得生动，并且这种对话式的联系还给学生增加了口语锻炼的机会，使得英语教学更加实践化。

2.合作探究，促进学生间的交流合作

在初中英语教学当中，教师应该尝试着换另一个身份与学生相处，不是传统的教师，而是朋友、亲人的身份出现在学生的身边。通过身份的对换，让学生减少对教师的距离感，随之而来的是一种亲切感，教师可以在教学的同时为学生的学习提供参考，及时指出他们的不足，敢于创新自身的教学范式，尊重学生的想法，培养学生的创新思维。有效的学习有通过实际活动才能让学生的印象更加深刻，纯理论的教学无法为学生形成强化的记忆。[3]

例如，在教授“culture”相关内容时，教师就可以在课前给学生分好小组，让学生以小组为单位调查不同地区的文化，并且以英文的形式展示出來。在这个过程当中，学生不仅可以了解到世界各地的文化，还能记住很多英文单词。再加上教师可以利用多媒体技术展示各个地区的文化，还能够丰富课堂，与学生一同进步。

3.培养学生发散性思维

发散性思维换句话来说就是一个不固定的思维，通过想法的多样性，让学生的思维更加灵活。因此，这就需要教师在教学当中，细细研究课本，挑选出相关有价值的内容给学生讲述。尤其在英语教材当中，我们可以接触到世界各国的文化，同时也给了学生创新思维的大好时机。教师可以通过创设一定的情景引发学生思考，也可以通过实际活动让学生自主探寻，从各个方面训练他们的发散性思维。

例如，在教学“Let us celebrate”的学习中，为了让学生进一步开拓思维，教师可以引入互联网技术，为学生营造一个良好的氛围。教师可以引导学生去了解国内外值得庆祝的事情，同时也可以让学生借鉴国内外的优秀经验由自身举办一个庆典活动，培养学生的发散性思维。

总结

新课标改革之后，初中英语教学存在很大的问题。那么，在今后的教学中，教育者们要不断创新自身教育理念以及教育方式，与学生共同努力，培养学生的创新能力。

参考文献：

[1]刘彩莲.探究初中英语教学中学生创新能力的培养[J].东方英语：中英文版，2018（4）.

[2]殷冬梅.浅谈初中英语教学中学生创新能力的有效培养[J].文理导航，2016（11）.

[3]程树鹏.初中英语教学中学生创新能力的有效培养[J].文理导航（上旬），2018（10）.