黄美英

摘 要 随着现代信息技术的快速发展，将现代信息技术与小学数学教学相融合，对学生进行课堂教学，有效的提高了课堂教学效率，推进了小学数学教育的发展。因此，本文着重围绕相互融合进行了深入的研究与分析，希望能够提高教师对现代信息技术的认识，进而促进现代信息技术与小学学科教学的融合，从而促进小学教育的发展。

关键词 现代信息技术 小学数学教学 融合 必要性 对策

中图分类号：G623.5文献标识码：A

小学数学是小学学科教学的重要组成部分，尤其是随着现代信息技术的发明与发展，相互融合对推进小学数学教学的发展更是发挥着不可忽视的作用。但由于多方面因素的影响与限制，在融合过程中存在一定的问题，不利于充分发挥相互融合后产生的课堂效果，反而在一定程度上阻碍了课堂教学效率的提高以及学生学习兴趣的培养。因此，本文着重围绕现代信息技术与小学数学教学融合的必要性、发展现状以及相关对策三个方面对相互融合进行了全方位、多角度的研究，进而希望通过本文的研究能够有效加强融合，促进小学数学教学的发展。

1现代信息技术与小学数学教学融合的必要性

首先，相互融合符合当前新课程改革要求，有助于改善当前的小学数学教学现状，间接推进小学教育的发展。其次，相互融合有助于教师充分利用现代信息技术的特点，将数学教材的重难点借助图片、视频、声音等多种直观、形象的方法呈现在学生面前，加强学生对教材重难点知识的认识与掌握。第三，相互融合，有助于教师根据教学内容，为同学创设良好的教学问题情境，进而为学生呈现教学内容的层次性与关联性，从而培养学生的思维能力以及数学问题意识，促进学生数学素养的培养以及综合能力的提高。第四，相互融合有助于改善教学模式单一，帮助学生培养学习兴趣，间接培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的数学能力，进而促进学生综合能力的提高。第五，相互融合有助于发挥传统教学模式所不具备的优势，使教师通过信息技术向学生展示数学公式的演变与发展，进而加强学生对数学相关公式到理解与掌握。最后，相互融合为小学数学教师开展小学数学课堂教学提供了新的途径和新的教学方法，在一定程度上有利于课堂教学效率的提高。

2当前现代信息技术与小学数学教学融合的发展现状

融合过程中在一定程度上促进了小学数学教学的发展，但也存在一定的问题，不利于课堂教学的开展以及在一定程度上使课堂教学效率大打折扣。首先，教师对现代信息技术缺乏充分的掌握与运用，在融合过程中往往出现本末倒置，出现了过于依赖信息技术，而忽视传统教学模式与板书书写的重要性。其次，在日常教学中，随着信息技术与小学数学教学的融合，借助多媒体课件的展示向学生呈现课堂教学内容，但是，由于多种原因的影响与限制，课件的质量以及课件展示的速度往往成为当前小学数学教学过程中的一大问题，在一定程度上阻碍了学生对知识的掌握以及对知识的识记，进而阻碍了课堂教学效率的提高。第三，教师在制作课件的过程中往往重视课件的形式，而忽视实用性以及教学内容的合理性安排，以至于常常出现喧宾夺主的现象。第四，现代信息技术与小学数学教学的融合中常常出现信息技术滥用的现象，忽视多媒体对小学数学教学的负面影响与干扰。最后，当前现代信息技术与小学数学教学的融合教学中，小学教师往往重视现代信息技术对教学内容的呈现与展示，而忽视教师与学生的课堂互动以及问题情境的创设和教师对学生进行有效的问题引导。

3关于加强现代信息技术与小学数学教学有效融合的相关对策

3.1教师扬长避短，合理有效的将现代信息技术与小学数学教学有效融合

教师在教学过程中，结合教学环境，利用教学资源与教学工具，扬长避短，合理有效的将教学内容与现代信息技术进行有效融合是解决当前现代信息技术与小学数学教学融合过程中存在问题的有效手段之一。如，教师在向学生进行关于圆柱表面积公式讲解的时候，教师可以充分利用教室多媒体资源，结合现代信息技术向学生展示圆柱表面积公式的推导过程，并配以教师清晰有效的课堂讲解，以及适当的设置相关小问题，培养学生的思维能力以及间接加强学生的注意力，进而加强学生对圆柱表面积公式的理解与运用。

3.2教师需在融合的前提下，合理结合传统教学模式，进行课堂教学

传统教学模式是小学数学教学的重要组成部分，其对于学生对知识的理解与掌握发挥着重要作用，因此，教师在将现代信息技术与小学数学教学进行有效融合的基础上，也应合理结合传统教学模式进行课堂内容讲解。如，教师在利用多媒体课件向学生讲解《认识比》的内容的过程中，仅仅依靠多媒体课件是不够的，还需要配以教师的讲解以及适当的黑板板书，才能加强学生对比的认识与掌握，进而促进学生对比的运用。

3.3教师需加强对现代信息技术的掌握，合理设计教学课件

小学教育发展过程中，随着多媒体的配置，加强了现代信息技术与小学数学教学的融合。但是，教师要想有效将现代信息技术与小学数学教学进行融合，教师就必须加强对现代信息技术的掌握，合理设计教学课件，提高课件的实用性以及其内容的质量，避免拘泥于形式，进而提高多媒体教学效率。

3.4创设有效的问题情境，加强课堂教学互动

课堂教学互动是小学数学教学的重要环节之一。教师在利用多媒体进行课堂教学的过程中，往往过度关注课件内容，而忽视创设有效的问题情境以及问题提问来加强教师与学生的课堂互动，在一定程度上影响了学生学习热情的培养以及课堂积极性的调动，因此，教师在将现代信息技术与小学数学教学融合的过程中一定要注意创设有效的问题情境，通过问题加强师生互动，有效引导学生进行思维活动与拓展，加强对内容的掌握与运用。

4小结

现代信息技术与小学数学教学的融合是当前小学数学课堂教学发展趋势之一，其对于提高课堂教学效率，推进小学数学教学发挥了重要的作用，因此，小学数学教师必需加强对现代信息技術的掌握，合理有效的将现代信息技术与小学数学教学进行融合，进而适应社会前进的脚步。