严璐

【摘要】近年来，实践教学体系愈来愈在教学过程中扮演重要的角色，财经专业主要由校内专业课理论实践教学、专业课模拟实践、校外相关实践基地组成。然而在财经类专业实践教學体系的设计过程中，以校内专业实践教学和综合实践教学为主的课程偏多，以走出校园，走进社会进行实践调查的课程则较少，最终导致实践教学的具体内容缺乏全面性及整体性，影响学生思维模式及实践能力的发展和创新。本文将着重探讨研究财经专业如何利用好产学合作机制更好的进行实践教学的特色构建和创新型改革。

【关键词】产学合作机制;实践教学;财经专业;构建及创新

一、产学合作机制基本概念

产学合作的目的是利用市场机制，在互利互补、风险分担、共同发展的相关机制下，促进高校和企业之间的创新及合作发展要求，进而促进产学合作的深入发展。科技与经济融合，提高企业科技创新能力和科研院所的研发能力、成果转化能力。同样是指高等学校与企业在人才培养、科学研究、技术开发、生产经营、资源共享、信息技术等方面建立的互利、互补、相辅相成的联合合作关系。

二、财经专业实践教学之必要性

在高等教育大众化进程中，各专业在其专业领域发挥着不可或缺的作用。其中，财经类专业是指经济管理类专业，一般包括财务管理、市场营销、金融、统计、人力资源管理、企业管理、国际贸易、会计、税务等。它在社会上的广泛应用，进一步明确了财经类专业应用教育的重要性，促进了财经类专业应用实践教学体系的研究，建立了财经类高等教育应用实践教学体系，更好的培养应用型具有专业能力的人才，提高学生的社会适应能力。

三、财经专业人才培养过程中几点不足

（一）对财经专业实践教学的重要性认识不清

许多高校仍然存有应用型人才培养应用理论教育的方法手段进行这样的想法，这样的想法过于传统和保守，并没有认识到专科教育、本科教育和职业教育之间有什么样的区别和联系。校方缺乏必要的关注，没有将重点放在实践上，许多学校中的教师也同样没有意识到实践能力在现今社会的必要性，仍然继续进行理论教育，不讲课堂多放在课外实践。

（二）实践教学实施过程细节不够完善

在当代的财经专业特色教学中，多数高校积极响应国家政策的同时为满足社会人才需要，在教学过程中开设了实践性教学课程，但由于过程还较短，没能够处理实践过程中的细节问题，例如教学内容不够全面、教学相关设备不足、审核方法不够完善、教师水平无法满足需要等细节问题，最终严重影响了实践教学的效果和质量。

（三）校企合作没有深层次落实

企业社会资源参与度低，与学校合作的关键在于这种行为是否能够带来企业经营效益这样的问题没有恰当得到解决，企业往往更多的考虑到学生实践能力的不足，无法尽快融入企业岗位，无法进行正常的效益产出，更有甚者可能会影响到企业相关利益或正常运营秩序，造成不当影响，然而财经类专业学生往往更容易接近企业的核心内容，与核心部门打交道，甚至会参与到企业商业机密相关会议，涉及到企业信息安全问题，由上，绝大多数的企业不愿接纳财经专业的学生进行实践工作，若此类问题得不到合理的解决，将严重影响学生的社会实践教学工作的顺利开展。

四、如何在产学合作机制下构建特色及创新型财经专业

（一）课程体系从观念根本上进行创新型变更

如想要实践教学更加顺利的进行，第一步便是要求学校能够重视基础知识教学与社会实践的有机结合。财经类专业涉及面极为广泛，要求学校必须根据学生的学习情况开设针对性相关实践课程，其核心实践教学的内容也应当围绕具体所涉及行业展开。实践内容应遵循技能训练的过程和学生的实际情况，从基础到专业，从简单到困难。在初步实践过程中，教师也应当注重基本技能的培养，在学生对专业知识框架有基本了解时，教师可以及时进行实践能力培训，提高其专业及实践水平，以保障毕业后可以更加迅速的适应社会及工作环境。

（二）利用当代新兴技术建立资源共享库

对财经专业的学生来说，未来就业的方向有所不同，学习内容也必然会不同，这使得课堂教学很难同时满足所有学生的需求，这就需要学生自觉进行课后学习，而自学时学生也往往会在学习中存在许多问题，学校可与相关专业软件开发公司共同合作创新开发出具有特色特点的金融教学软件，并进行教学资源共享，其中可以包括职业考试、教材、职业案例等，供学生课后学习，以便未来更好的进行实践工作。

（三）合理利用社会资源，建设校园内培训基地

校内实习包括专业课程实习和设计模拟实习。随着计算机技术、网络技术等现代技术的应用和发展，采用远程处理技术实现企业内部财务信息共享和企业与相关外部组织之间的信息共享已成为一项重要的技术。财经类专业的实践教学应积极将企业软件和教学软件引入校园，丰富专业课程的实践内涵，与社会知名人士合作。

（四）开展校外教学实习基地建设工作

校外实践教学基地的建立主要目的是培养学生的职业专业素质素养，学生能够更好的受到企业环境和社会环境的影响，为学生开辟具有前景的就业渠道，有利于提高教学质量，进一步加强实践教学师资队伍建设，选派具有专业实践能力的优秀教师团队，对学生进行在职培训，高等学校财经专业通过与企业、会计师事务所的合作，因地制宜建立校外实践教学基地，在为企业的经营提供建议的同时又能解决短板问题。同时，它也为青年教师提供实践和锻炼的机会，并在学校中发挥作用。

五、结语

在时代发展浪潮下，财经专业进行实践教学工作逐渐成为财经专业教育中的重中之重，能够更好的将理论知识融入到实践过程中是现代教育中的重点。以实践教学为主体的开放式教学活动，目的在于提高学生的感知认识能力和实践操作能力，在学生学习理论知识的同时，将理论知识与实际时间完美结合，同时其也是理论课堂的补充及延续。

参考文献：

[1]雷蕾.产学合作机制下财经专业实践教学的特色构建与创新性改革研究[J].中国管理信息化，2019，22（14）：193-194.

[2]张廷海.产学合作机制下财经类高校实践教学的特色构建与创新性改革[J].黑龙江工业学院学报（综合版），2019，19（2）：15-19.