摘 要：本学年之初，我针对本校学生对音乐课兴趣情况以及对本地音乐文化喜爱程度做过一次调查，调查显示65%的学生对音乐课学习兴趣不强，69%的学生学习积极性不高，但有92%的學生对皮影戏展示出了极大的兴趣，并且愿意跟随教师在课堂内外了解、学习皮影艺术。同时，调查显示很多学生认为音乐教材中的内容脱离他们的日常生活、在生活中找不到“教材中的那种音乐”以及自身音乐能力较低是他们学习兴趣不强以及学习积极性不高的原因……而在校外，农村孩子又鲜有进行音乐教育的机会，如果这时我们的课堂有一些既富有趣味性又贴近学生生活的元素出现，就能够极大地提高学生的音乐学习积极性和学习兴趣。针对这种情况，我认为将他们身边的非遗瑰宝——辽南皮影艺术引入到音乐课堂中，不但能够提高农村初中生音乐学习积极性，更能够使得学生了解、喜爱、乐于传承本地非遗音乐，增强他们的音乐能力，提高其审美品位，增强孩子们热爱家乡、热爱传统文化、热爱祖国的理想信念。

关键词：皮影艺术;初中生;音乐

反观皮影戏这一艺术形式，能够取之用之于音乐课堂、提高农村初中生音乐学习积极性的方法与形式很多，但我认为我们主要让学生学习、掌握的是皮影戏表演相关知识。具体来说，有操影表演部分、唱腔演唱部分、利用简单的乐器伴奏部分。所以，针对以上各环节，在教学方式上，教师可以采用讲述皮影故事，带领学生观看皮影戏视频，感受皮影戏的伴奏特点，引导学生聆听、模仿皮影唱腔等方式进行教授。