代春花

摘  要：本文从中职数学教学的角度，结合备“纲和本、语言、学生、教法学法、生活、专业、信息技术”等七个方面来说明如何备好一堂中职数学课，以此为中职数学教师进行相关研究提供有一定的参考。

关键词：备课  纲和本  语言  方法  生活  专业  信息技术

中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）11-0241-02

備好一节课，是上好一节课的前提。作为一名中职学校的数学老师，我们面对的学生有相当多的一部分学习习惯不好，学习兴趣不高，经常处于学习的劣势，自己都认同为“差生”，“渣子生”，普遍都有严重的自卑心，别说别人看不起，就连他们自己也看不起自己。因为数学本身是一门自然学科，具有连续性，这对于前续知识“欠账”许多的中职生来说，又具有严重的畏难心理。我们中职数学老师，在学生的文化素质水平普遍不高的情况下，更要狠下功夫，备好每一堂数学课，才能上好一堂数学课。

1   备好一节中职数学课，首先要备好纲和本

1.1 备好纲的必要性

这里的纲，就是我们常说的教学大纲。它可以说是我们教师从事教学工作的指挥棒和主要依据。备好教纲，我们就可以把握教学目标、教学重点、教学难点、知识点的排列等，可对所教内容胸有成竹，灵活安排课时，以便在教学中能做到伸缩得当。

1.2 备好本的必要性

备本就是我们通常说的备教材。大家都知道，教师的本职工作要求要吃透教材，对教材进行深入分析。只有这样，在教学时，就可以灵活自如，找到切入口，突破重点难点，每一问题和每一章节学完之后，还要梳理所有知识点间的关联性，使知识系统化、网络化，既有横向联系，又有纵向联系，以及与其他学科的联系。

2   备好数学语言

2.1 备好语言的必要性

由于数学具有抽象性，严谨性，理论性较强，所以要想备好一节数学课，必须掌握好教学语言，尽可能采用通俗易懂、学生能够接受、能够理解的语言，不能照本宣科，使学生感觉乏味，我们教师要提高语言的驾驭能力，让数学语言变得生动起来，以此来紧紧抓住学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.2 数学语言的备课要点

数学课语言要生活气息浓烈，紧密联系实际，经过军训的新生学习集合与元素的关系时，我经常会列举这样一个例子：新生军训时，每个学生与军训方队之间，就是元素与集合的关系。结合学生刚刚军训过的实际情况，易于学生接受。

数学课语言还要分类明确，层次清晰。例如，在讲平面直角坐标系内角时，按终边位置来分，大致为界限角和象限角，再细分为：哪一正、负轴上角，哪一象限角，层次很强烈的感觉就突出出来了。

数学课语言还要有兴趣性、简洁性。例如讲概率的概念时，有福利彩票中奖的现实生活，结合每个人都想中奖的心理，激发学生的学习兴趣，引导学生研究与计算获奖的可能性。在总结集合的定义时，简洁了当：集合是有元素构成的整体。贴近学生的生活经验，引起学生的共鸣。

3   备好一节中职数学课，还要备好学生

3.1 备好学生的必要性

现在的课堂是以学生为主，教师为辅的课堂。学生是有自己思想的个体，而教育的最终目标是使每个学生都能得到发展，每个学生在课堂上都有所收获。作为一名教师，我们要从每个学生的实际出发，根据学生的不同情况，进行因材施教。

3.2 如何备好学生

数学知识的连续性要求温故而知新，因为多数中职生前续知识存在很多“欠账”现象，所以我们教师备课时，一定要给他们先补上这些“欠账”，再讲解新课，就可以使学生能听得懂每一知识点了，乃至于一节课。

4   备好一节中职数学课，也要备好教法和学法

4.1 必要性

为了提高教学效率，取得理想的教学效果，根据学生的实际情况，我们要选择适当的教学方法：一种或几种，最终完成教学目标。

4.2 具体实施

工作时，我常常采用引导法，情景法，师生共同讨论法等多种方法，来提高学生的学习兴趣。此外，教师职业还要求我们要与时俱进，继续学习新教法、新知识、新措施，与时代特点相吻合，使学生具有兴趣感，培养他们自主学习，形成良好的学习态度。

5   备好一节中职数学课，还要注意数学与生活之间的联系

5.1 注意数学与生活之间的联系的必要性

数学来源于生活，数学又应用于生活，因此我们在进行数学备课时要依据学生的实际情况，遵循学生的认知规律，将数学的学习与生活实际紧密的联系起来，这样既有利于学生接受数学知识，又会使枯燥的数学知识变得生动形象，进而激发学生的学习兴趣培养起善于观察，善于思考的能力。

5.2 如何注意数学与生活之间的联系

例如，在备指数函数的概念这一节课时，可以选取生活中的一个实例一种细胞的分裂来引入课题。首先说明这种细胞，分裂一次后由1个变为2个;分裂两次后由2个变为4个;分裂三次后由4个变为8个……接着让学生思考，这样一个细胞，分裂x次后，会得到多少个细胞？可以通过分组讨论，让学生自己动手找规律：分裂一次后，得到的细胞个数2等于2的一次方;分裂两次后，得到的细胞个数4等于2的二次方;分裂三次后，得到的细胞个数8等于2的三次方……因此，分裂x次后，得到的细胞个数y等于2的x次方，即细胞分裂得到的细胞个数y与分裂的次数之间函数关系为：y=22（x∈N），从而引出指数函数的概念。这样根据生活中的实例来引入指数函数的概念，不仅能让学生感觉到数学就在我们身边，生活处处有数学，有益于学生接受，还能调动学生学习的积极性，提高学习数学的兴趣，培养学生勇于探索的精神。

6   备好一节中职数学课，还要注意数学与专业课之间的联系

6.1 注意数学与专业课之间的联系的必要性

大多数中职学生进入中职学校的目的就是为了学好一门技术，将来好就业。中职学校与普通高中的一个显著区别就是中职学校要学习专业课，而且安排的课节数较多，文化课相对较少，数学作为一门公共基礎课，要以专业课做好服务，因此教师在备中职数学课时，还要注意数学与专业课之间的联系。

6.2 如何注意数学与专业课之间的联系

例如，在备“等比数列的通项公式”这一节课时，对于财经专业学生的学生来说，我们可以通过他们比较熟悉的一个情境来引入这个问题。

这样的话，通过学生的计算很容易就能得出5年后一次性还款的数额了。这样，通过解决与专业课相关的问题，能很好地提高学生的学习数学的兴趣。

7   备好一节中职数学课，还要注意信息技术的应用

7.1 注意信息技术的应用的必要性

备好每一节课，是我们教师上好每一节课的前提条件。进入信息化时代后，网络的发展为教师提供了大量的、丰富的教学资源，为广大教师的备课活动开辟了一条新的捷径，大大减轻了教师的工作量，提高了备课效率。

7.2 如何注意信息技术的应用

我们中职数学教师可以通过上网或手机搜索相关教学内容，快速地获取更多的教学资源（包括声音、图片、文字、微课、课堂实录等），还可以下载相关的PPT课件，使自制PPT课件发展为自制PPT课件和通过网络下载的PPT课件相互补充。这样不仅大大节省了教师备课的时间和精力，减轻了教师的负担，还有效地提高了教师的工作效率。此外，电子版的教案设计不仅可以方便地进行教案的及时修改，还可以充分实现资源共享。

总之，备好一堂数学课与上好一堂数学课一样，都是一门学问。因此，要想备好一堂课，不仅要掌握一些技巧和基础，还需要广博的知识和创新的思维。我们在备课上，花一份精力，在教学上就会有一份的收获。作为一名数学教师，我们要好好地利用各种资源，扎扎实实的备好每一节课，这样我们才能上好每一节课，顺应时代要求，提高学生的数学知识能力，真正做到教好每一位学生，育好每一位学生。

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