曾秋红 江西工业贸易职业技术学院

在教育的不断发展的环境下，高职院校针对传统的教学理念也有了一定形式的创新，其高职院校中的体育教学也在不断的进行改革，现在高校也都开始逐渐的运用通识教育理念进行创新，并通过通识教育来提升其教学质量。通识教育指的是在现在多元化的是社会中，让学生能够接受到不同人群中的知识以及价值观，以此来促进学生的全面发展。通识教育能够使得学生们进行全面的发展，高校也已经开始重视通识教育的发展，同时加强体育教学与通识教育间的发展，使得学生们能够实现德智美体的全面发展。

一、高职体育教学的现状

我国的教育在不断的发展，但是目前高校的体育教学还是存在着部分问题，因此在体育的教学中仍然有着很大的空间进行完善。现在我国的高职院校针对体育教学的质量不够重视，教师在课堂中也没有自己的完善的教学计划，同时也没有确定的教学目标，在教学的过程中针对国外的模式进行模仿，使得我国的高职院校的教学体现不出我国高职院校原有的教学优势[1]。在高职院校的体育课程中发现，教师在教学时并未对体育专业的学科特点进行考虑，没能有效的将体育教学与其他学科进行充分的结合，未能有其他学科建立起联系，因此使得传统的教学方式也未得到改善。

通识教育中重视的是“育”，在通识教育的理念下，专业之间没有硬性的划分，同时其选择也是多样性的。目前我国高职院校中针对通识教育的理念下，还是存在着一些问题。其中主要是学生的锻炼意识不强，高职院校的学生主要是以专业课为主，平时课下也有着丰富的生活，学生们没有锻炼的意识，导致学生的身体素质逐渐下降，甚至有些同学身体已经呈现亚健康状态。这种情况导致学生们的身体越来越差，在体育课程中的测试成绩就会较差，最终导致学生们对体育课程的积极性逐渐降低。

教学改革的主体为教师，教师的教学状态以及能力决定着其教学质量。一般的高职院校的体育教师都是毕业于体院，体育专业的人才还没能达到通识教育理念下的教师的需求，因此要加强高职院校中的体育教师通识教育的相关知识。通识教育能够有效的帮助教师带动体育科目与其他科目间的联系。

二、通识教育视野下的高职体育教学改革

素质教育的发展背景下，应不断的加强对高职院校的教育进行改革，促进教师能够转变传统的教学方式，强调现代化的发展，同时满足我国目前体育的发展要求。

首先要对体育教学的目标进行完善，高职院校的体育教育的改革，能够顺应时代的发展，教师及时的转变传统的教学理念，设置科学合理的教学目标。在教学过程中，凸显学生的主体地位，能够有效的提升教学质量，同时提升高职院校对高素质人才的培养质量。在高职院校的体育教学中，还能够开阔学生的视野，以便于毕业后能够更好的应对市场的人才竞争问题。通识教育的背景下，还能不断的提高学生的身体素质，同时促进学生的全面发展。

在高职院校的体育教学中，应根据通识教育的理念对教学内容进行改革，遵循以人为本的发展理念，使得学生在学习过程中，能够增长见识，同时还要学生树立良好的观念，培养健康完善的人格品质。同时在体育课程的教学中，在通识教育的发展下，进行多元化的教学，增添人文教育，科学的对体育教学内容进行完善，能够有效的提升学生们的文化修养。同时教师在教学过程中，让同学们进行自我展示，引导学生们表达自己的意见，促进学生们的进步，同时在体育运动中使得学生真正的感受到运动的快乐，以此来不断的提升学生在体育课堂中的兴趣。

在教学过程中，还应欧阳学生们的团队意识，高职院校的学生毕业后就要就业，提前意识到团队的重要性，能够使得学生就业后能够更快的融入到工作环境中。良好的团队合作是能高效的完成工作目标，团队就是需要成员间的相互协作，共同努力，为同一目标而奋斗[2]。在高职院校的体育教学中，教师可以多进行一些团队性的体育竞赛，比如接力赛或者拔河比赛，让学生们能够真正意识到团队合作的重要性，强化队员之间的配合，同时可以帮助同学们进行换位思考，共同成长。因此高职院校可以提供持续性的体育活动，培养学生的规则意识，同时促进学生要遵循纪律的观念，能够在步入职场后有更好的发展。

三、结语

在通识教育的理念下，应加强对高职院校体育课程的改革，体育课程是学生们学习中的重要课程，不仅能提升学生们的身体素质，同时也能提高学生的心理素质以及团队协作能力。通识教育的运用，能够有效的对学生们的学习能力进行提升，文中也对目前高职体育教学的现状进行分析，同时对通识教育视野下的高职体育教育的改革进行了探讨，更好的促进学生的全面发展。