曾秋红 江西工业贸易职业技术学院

高职院校在职业教育的影响下，一直将教学重点放在对学生职业技能的培养以及就业的指导方向。使得思政教育一直未被重视。但是素质教育在不断的重视，高职院校也对思政教育进行重视，为了加强高职院校的体育课堂中的思政化建设，使得高职院校内体育专业课程中能够极大程度中实现体育课程中的育人价值，使得思政化教学能够积极的落实到体育教学中[1]。习近平总书记也曾提出课程融合社会主义核心价值观，形成与思政课程同向同行的教育目标。课程思政的教学能够弥补现在高职院校内的思政教育的边缘化问题，同时在高职院校中将思想政治的教育融入到体育专业的课程中，合理的对课程进行设计，提高对思政教育的教学的同时，教师也应提升其思想政治的敏感度。

一、高职院校体育专业课程思政化的必要性

目前高职院校在教学的过程中，受到就业率的影响，院校在教学中的重点将其放在培养实用型的人才，从而忽略了思政教育的学习。高职院校主要是针对学生进行技能方面的培养，主要针对专业课程的教学，忽略体育课程，同时思政教育更是不被重视，只为了提升学生的就业率问题。

虽然教育部将思政课程列为院校内的必修科目，但是大部分的院校还是并未真正落实，因此使得思政课程定位逐渐的边缘化不被重视，教师在思政课堂中也是哦运用大课堂的形式进行教学，只为了完成教育部的任务，并未真正意识到思政课程的重要性。

体育专业是为了让学生们增强身体素质，同时能够让学生们掌握到体育技能，同时能够为体育事业提供专业技术型人才。人们生活水平的提高，使得人们也越来越注重身体健康情况，健康意识的增强，大多数的人都开始涌入体育市场，使得体育市场的越来越壮大，就出现了在对体育的宣传过程中出现虚假宣传以及低俗的营销模式。这种对体育的推广就导致体育专业内的学生的价值观以及职业道德出现问题，这就需要在学校中对学生进行思政化的教学，防止学生被有功利性以及竞争性的市场改变了对社会主义核心价值观的正确认知，通过思政课程的传播能够有效让学生们树立正确的价值观。

高职院校的学生大多数是属于高考失利的学生，他们身上都有一些不足，学生本身就缺乏自信，同时青春期的学生更需要教师们对其进行正确的引导，青春期的学生情绪冲动、心理并未成熟，就会导致不能够正确的明辨是非，这就体现出思政教育的重要性。但是这个年纪的同学不愿意坐在教室认真听讲，那就需要体育教师在体育课堂中加入思政教育，体育教师需要从学生角度进行设计课堂，使得学生们能够在体育课程中接受思政教育，让学生们建立起科学正确的社会主义核心价值观，对学生步入社会就业也有重要的作用。

二、高职院校体育专业课程思政化的实现路径

在高职院校中，若想提升学生的思政思想，可以对教学标准进行重新修改，将思政政治的教育融入到各个专业的课程中。在体育专业教育的教学中，应根据学生的学习习惯与专业特点等情况了解，从而对教学标准进行重新修订，将社会主义核心价值观以及思想政治的教育都融入到专业的课程中，让思政教学与专业教学进行有效的融合。同时体育专业课程中，还应培养学生的拼搏精神以及不服输的精神，院校可以经常根据我国的体育发展情况开展一些体育竞赛，让学生们能够体验到团队的重要性，同时能够了解到我国体育发展近况，让学生在学校学习中能够提升对我国的自信，增加学生们的爱国主义的情怀。

在针对高职院校内的思政化教学中，应合理的对思政化教学内容进行设计。教师们应正确理解体育专业课程思政化的意义，是将体育专业课程思政化是在体育课堂的教学中合理的加入思政的教学内容，并不是将体育专业课程改变成思政课程。这就需要专业课的教师不仅要加强对体育理论的重视，同时教师也需对思政教育进行学习，使得体育的课程中能够完美的融入思政的教育。好的课程教学能够提升学生全面素质的培养，还能提高学生的自律性。

三、结语

我国针对思政化教学的时间较短，使得现在部分高职院校为真正的落实，因此体育专业课程与思政教育的完美融合还需要进一步的探索。若要高职院校体育专业课程中进行思政化教学，不仅需要教育局推出相应的政策，还要使得高职院校真正的进行实施，同时对体育教师的思想政治的觉悟与意识进行加强。教师也应转变教学观念，真正的了解体育育人的理念，将体育教学与思政教学真正的融合，以此来达到高效思政的目的。