曾秋红 江西工业贸易职业技术学院

引言：

可以说现今的多媒体辅助教学工具中包括很多的教学系统，例如PPT放映设备以及计算机分析设备与电子白板等。在教学过程中，高职院校的体育老师可以通过多个教学系统对教学内容进行更好的传授，以此来使学生对于体育活动中的内容更加形象化的理解，更好的提高我国的高职教育教学质量。

一、使用多媒体辅助教学工具在高职体育教学中的应用意义

（一）提高课堂的连续性

在现今我国的高职教育教学体系当中，最主要的问题则是教师对于理论讲解的内容忽略而产生了知识点断节的现象，大多数的教师在授课时的区域局限于操场，通常在操场上进行理论讲解以及实践指导的相关工作，使之在一定程度上降低了对各类知识点的衔接性。而对于多媒体辅助教学工具的使用过程当中，因为相关设备通常放置在学生的教室当中，在对这类设备进行使用时，能够更好的来实现理论性的教学，提高教学氛围，让学生能够在听课的时候更好的来了解更多的信息，从而加深学生的学习印象。

（二）提高讲解精确性

在进行多媒体辅助教学工具的使用过程当中，教师可以使用这类工具进行板书，能够更好的让学生来了解课程的活动内容，更好地来掌握各类的自我防护方式以及肌肉群协作模式等，在一定程度上能够防止学生出现受伤的问题，而且对于老师在进行记录学生的活动质量以及学习效果等方面的相关内容时，能够有效的数据分析，从而更加精准的找出教学过程当中存在的问题，以此来更好的为后续的工作做相关准备。

（三）提高记录有效性

在之前的教学过程当中，教师通常也会对学生到一些活动以及学习情况进行相关记录，但是不能够对这些相关信息进行深度的分析，因此，教师不能够及时的发现教学中所存在的一些问题，除此之外，对于教师在进行制定教学方法时，个性化的培养体系缺乏科学性，使得教学效果不佳。这要求在进行多媒体辅助教学工具的应用当中。要更好的来使用一些统计的相关数据来进行分析，更好的来提高教学的质量。

二、多媒体教学工具的应用现状

（一）重视度不高

高职的体育教师对于学生的实践能力过于重视，从而导致大部分的教师对多媒体辅助教学的应用重视程度不高。很多老师不采用这些设备来进行教学工作，更加倾向于通过在学生的实践活动之前用简短的时间进行介绍理论知识，从而使学生对于该项体育运动缺乏深入的了解，在运动过程当中可能会出现受伤状况。以及很多教师比较侧重于板书书写，没有从深层次的对教学内容进行解析，对于教学内容不够重视。

（二）应用方法问题

能够把多媒体辅助教学工具在使用过程当中划分为两种，一种是可以不用写入设备，主要的代表工具则是投影仪，而另一种则是可写入设备，主要代表为电子白板，在教学过程当中，一些老师比较喜欢采用板书的方式，来进行理论讲解，制定相应的结构图，能够使学生加深对内容的印象，但是通常会因为讲解时间过长而影响了实践的效果，而针对另一些老师喜欢使用不可写入设备这种教学方式，主要出现的问题在于学生对于理论知识的印象较浅，仅仅通过观察图片的方法来进行学习是不够的。

三、多媒体教学工具在高职体育教学中应用方法

（一）理论讲解方面

现今在高职体育课程的教学当中主要以实践内容为主，但是由于实践必须要建立在相关的理论知识的基础之上才能够更好的进行发展，这就要求老师要提高知识内容讲解的生动性以及直观性，利用多媒体作为辅助教学工具，更好的来提高学生的学习积极性。

（二）目标分析方面

对于高职院校的体育教学来说，教师通常具有专业的技能以及知识，能够更好的来实现体育教学的目标，但老师通常在实际的教学过程当中，忽视了很多课程目标不合理的地方，影响了学生的体育综合能力的提高。针对这个问题，教师可以通过多媒体辅助工具来更好地对学生进行思想意识的教育。在提高学生身体素质的同时，也能够强化学生的体育锻炼思想意识。更好地把教学的目标意识融入体育教学的过程之中，打造一个更好的高职院校体育学习环境。

四、结束语

为了能够更好的使高职教育教学体育教育的发展更加现代化，可以多采用多媒体辅助教学工具，以此来提高教学质量，针对应用方法以及侧重点模糊等相关问题，能够通过更好的来制定一些相关的理论讲解体系，让目标制定更加标准化，讲解内容更加详细化，从而能够最大化的发挥多媒体辅助教学工具的作用。