王薇

中职语文教学一直在强调培养学生的“听说读写”能力，口语交际也成了锻炼“说”这一能力的主阵地。但是，现在我们的口语交际很多是“写”出来的，语文教师只能看到学生“写”到纸上的内容，而学生在现实中的表达能力却很少得到训练，一直在“纸上谈兵”。有一部分教师认为，反正“说”的能力不是考试重点，练不练无关紧要;甚至还有部分教师认为，只要学生的读写能力提高了，学生的听说能力也会水涨船高，用不着单独训练。

培养和提高中职生的口头表达能力，可以促进学生思维能力和书面表达能力的发展，有助于学生良好素质的养成。我们要培养学生的交流能力，使其能先想后说，边想边说，进而能够即兴发言。良好的口头表达能力是社会主义建设者应具备的语言素养。因此，作为中职语文教师，我们必须让学生大胆说出来。

一、营造和谐的口语交际氛围

口语交际能力的培养要从学生兴趣、情感的激活入手，扫除学生的心理障碍，培养他们的表现欲，真正解放学生思想，让他们敢于、乐于与人交流。因此，教师应从自身做起，牢固树立师生平等意识，在言行、情感上做到与学生平等相处，在生活中与学生交朋友;同时，在教学过程中注意让学生学会用轻松的表情、自信的心态来与人交流。再者，教师要教育学生尊重他人，认真听取他人观点，不挖苦不嘲笑等。最后，学校应营造良好的氛围，鼓励学生“说”，乐于听学生“说”，创造条件让学生“说”，只有这样，学生才有可能对“说”产生兴趣和情感，之后才能主动参与并积极开口。……