陈永旭

摘要：小学是我国九年义务教育的初始阶段，对于学生来说这个时期取得良好的表现对他们以后的学习生涯具有非常重要的影响。在当前学前教育非常普及的今天，在学生正式步入校园的时候已经有很多学生已经提前接触过了数学的相关内容，但是由于数学这门课程具有非常强的抽象性以及逻辑性，这也使小学时期的学生很难对这门课程形成良好的认知，直接影响到了学生学习的积极性，甚至部分学生在面对这门课程的时候如临大敌。而游戏化教学方式的运用相对于传统教学模式来说，有着非常显著的优势。本文浅析了游戏在小学数学教学活动中的应用优势，并在此基础上提出了相关教学策略，希望能够相关从业人员提供参考。

关键词：游戏化教学;小学数学;教学应用

游戏化教学方式主要是利用一些趣味性活动帮助学生更好的理解和掌握所学知识，这也在一定程度上了解决了教学活动中的重难点。所以，教师在实际教学的过程中一定要衡量游戏与教学之间的内在联系，促使学生积极主动参与进数学课堂教学活动之中，以此构建高效小学数学课堂教学活动。

1游戏在小学数学教学中的应用优势

1.1强化小学生对于知识的理解能力

由于学生之间具有一定差异性，所以在看待同一个的问题的时候也会有不同的见解，但是这个阶段学生的思维养成却有很大的可能性，如，当下小学教育体系中运用最为广泛的游戏化教学法，引导学生积极主动参与进去趣味十足的活动之中，以此发散学生的思维，强化对所学数学内容的理解。

1.2创设良好的教学环境

数学知识是与我们实际生活紧密相连无法分割的，在我们现实生活中随处可见数学现象，这些现象就在我们身边，这就需要我们教师要对学生加以引导，让学生不但在课堂学习中去分析，同时在课余时间也能够积极学习相关知识。从当前发展现象来看，由于受到外在因素所影响，学生对所学知识仅存留于表面化，但是在游戏化教学模式中为学生构建了轻松愉悦的学习氛围，并能够使他们在这样的氛围下更好的学习相关知识，这其实就是高效课堂的一种体现。

2游戏化教学在小学数学教学中的应用策略

2.1精心设计教学教案

在开展游戏化教学之前我们要巧妙的设计教学方案，根据教学道具以及教学目标合理的设计课前导入環节，促使在开展游戏化教学的过程中可以满足于当前学生的知识水平以及思维习惯，以此调动学生学习的浓厚兴趣，促使游戏方式与所要传授的数学知识可以做到协调统一。教师在设置游戏的时候还要考虑其中的趣味性，比如在教学平均数这节数学内容的过程中，完全可以利用这样的游戏环节进行课前导入。教师客户以组织学生展开一场拔河比赛，在比赛中要以学生自愿参与为原则，分成A与B两个比赛小组，并确保两个小组的人数是不相等的。在进行比赛活动之前对学生说，哪个小组取得了最后胜利一定会给予奖励。通过这样的方式调动学生比赛的兴趣，比赛的形式以三局两胜的形式开展，在进行第一回合比赛的时候，人数少的那一组一定无法取得胜利，这个时候一定会有学生提出异议，认为这样的比赛方式不公平，这个时候我们就可以就学生的问题顺势问他们哪里不公平了，学生会说两个小组的人数不同，只有人数相同的情况下比赛才是最为公平的。当学生对平均数有了一定的意识之后接下来我们就可以将平均数的相关概念传授给他们了，并让学生自由调整，最终使两个比赛小组的人数相同。

2.2明确的游戏教学目标

为了能够使游戏化教学将自身的优势充分发挥出来，教师在进行设置游戏的过程中务必要明确教学目标，根据将要讲解的内容开展教学活动。游戏在学习中并不是主要环节，游戏化教学的本质就是提升学习效果，将教学质量有效提升上去。游戏化教学为学生营造了轻松愉悦的课堂学习氛围，促使学生更容易掌握和运用所学知识。比如，在教学图形这节数学知识的时候，这节课的主要目的是为了让学生认识相关图形种类，那我们就要围绕这一教学目标融入游戏，通过这样的教学方式，学生就能够在游戏的开展过程中更加容易理解和认知不同图形，并对他们进行良好的掌握，最终顺利完成教学任务。

2.3以游戏的方式激发学生学习兴趣

学生随着年级的升高，那他们所学习的数学知识也逐渐变得更加抽象化，这些抽象的知识很容易使学生失去学习的兴趣。而在游戏化教学模式中能够有效调动学生学习相关知识的浓厚兴趣，使所学抽象呆板的数学知识变得灵活形象，更容易将学生的注意力吸引到课堂学习之中，促使学生积极主动的参与进游戏学习之中。由此可见，趣味性的游戏化教学是确保小学数学高效课堂构建的重要前提，同时还能够兼顾学习态度慢热的学生，让他们在集体学习中也能够得到同样的提升与发展。比如，在教学100以内的加减法这节数学知识的时候，可以利用超市购物的游戏情境展开教学活动，让学生在这样的虚拟情境中扮演场景中的收银员还有消费者，让他们在这样的场景下根据自身的生活经验模拟买卖商品的过程，通过对商品价格的计算来练习所学加减法知识，以此强化学生对这节所学知识的记忆，同时在这样的游戏活动中还能够提升他们的运算能力，最终达到事半功倍的教学效果。

3结语

数学这门学科主要是为了提升学生的运算能力和思维能力，如果一味沿用传统的教学方式，只是将相关数学概念强硬的灌输给学生，不但无法调动学生学习的积极性，同时还会使师生之间的距离越来越远，所以，作为一名新时代下的小学数学教师我们必须认识到游戏化教学模式的重要性，充分发挥其存在的优势，选择适当的游戏为学生构建轻松愉悦的课堂氛围，真正达到寓教于乐的效果。