尹亚仙

摘 要：学分制顺应了职业院校教育教学改革的发展要求，近年来，我国职业院校开始逐步推进学分制改革。本文主要探讨学分制在职业院校的实施过程中存在的问题以及解决对策。

关键词：学分制;存在问题;解决对策

职业院校以培养社会需要的技能型人才为使命，为了满足不断变化的市场需求，职业院校在教育教学改革的路上不断探索与实践。2014年我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，纲要提出实施学分制能很好地满足学生的个性发展需求，利于因材施教，利于调动学生的积极性和主动性。因此，我国的职业院校都积极开展学分制改革。

1 学分制概述

1.1 学分制的概念

学分制是教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。

1.2 学分制的类型

1.2.1 学年学分制

学年学分制既有学年限制的特征，又有完全学分制的特征。它既保留了学年制计划性强、专业分类严密完整的特性，又具有学分制的某些长处，比如，在对课程的选修方面，给予学生在一定范围内的自由度等。

1.2.2 完全学分制

完全学分制是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的一种教学管理制度，它要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予学生毕业的最低总学分。……