赵莉娜

摘要：为了更好地培养学生“融合信息”“提升自我”“协作学习”等能力与素养，民办高校将翻转课堂教学模式引入思政课教学活动，它以个性化、数字化、互动式学习为主要方式。在慕课背景下，通过了解、运用翻转课堂，对增强思政课堂的时效性展开论述，旨在探索出一个更加适合民办高校思政课教学模式的课堂呈现方式。

关键词：慕课 翻转课堂 教学模式

中图分类号：G434  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）17—0061—02

近年来，慕课在国内一些高校教改议程中引起了相关专家的足够重视，当前民办高校也应形势所驱在引入高校思政课教学方面进行了深入的探索，基于互联网、移动智能、云技术，具有交互、开放式的功能是其最大的特点。

在慕课大背景下，翻转课堂拥有了更广阔的发展平台，而作为民办高校思想政治教育教学的一线工作者，首先要以求真务实的工作态度，根据教学内容进一步探索翻转课堂教学模式，进一步思考它给传统教学带来的巨大冲击，同时积极钻研思政课改革在“慕课”时代所拥有的机遇与挑战，革故鼎新，推陈出新。将反转课堂教学引入新时代思政课教育教学。

一、“翻转课堂”概念

进入新世纪，一些西方发达国家，率先对教育教学模式展开深入研究，伴随着互联网的不断发展，取得了很大进展，翻转课堂教学形式逐渐开始更加引起了教育界的重视，这种新的教学模式开始以更快的速度、更广阔的平台发展起来。所谓“翻转课堂”是指，学生课前可以通过多种途径、手段，借助信息网络等媒介，率先学习所要学习的知识，在课上以提问、讨论的方式和老师同学交流，巩固提升知识点的一种新的教学方式，它与传统教学模式有着巨大的区别。……