张宝萍

摘 要 对于美术教学而言，范画演示是教师将美术知识以直观的展示方式来引导学生，让学生认识抽象事物从而培养学生认识规律的一种教学方法。范画演示的作用在与能够加深教师与学生之间的互动，并且在过程中可以针对学生的实际學习情况引导学生掌握重点的知识内容，可以有针对性的去解决相关的学习问题，这不仅保护了学生学习的积极性，同时还能提高教师自身的美术素养。基于此，本文主要探讨了在小学美术课堂教学中教师进行范画及演示的作用，提出了几点相关的策略。

关键词 小学美术 范画演示 作用 策略

中图分类号：G623.7文献标识码：A

0引言

在小学美术课堂教学中教师边讲解边作画的教学就是范画演示教学，这样能够让教师展示出作画的过程，有效的激发出学生学习的兴趣，范画演示更像是一种辅助教学的方法，能够在一定程度上提高学生的作画技能，帮助学生加深对相关知识的理解和掌握。

1在小学美术课堂教学中教师进行范画演示的作用

首先，课堂范画演示能够激发学生学习的热情。范画演示过程能够刺激学生的感官，学习相关内容的方式是以教师展示过程这种直观的形式展示出来的，学生不仅能掌握相关的认识归来吧，更能简化难学的知识点，帮助学生理解抽象的美术作画技巧。其次，课堂范画演示能够丰富课堂，活跃课堂氛围。传统教学模式下小学美术课堂往往都是以教师的讲解为主，讲解过后教师会要求学生看图作画，或者是即兴作画，学生的思维处于模糊状态，对于相关的知识理解的并不深，课堂教学的效果并不是很理想。而范画演示则让课堂教学变得更加生动，学生的思维活跃，课堂结构也不再僵硬化，课堂教学效率也得到了有效的提升。

2简述范画及演示在小学美术课程教学中有效运用策略

2.1精简合理的运用步骤性范画

在美术教学中运用步骤性范画的主要目的是引导学生展开绘画，让学生按照规定的绘画步骤完成画作，这种规定步骤的绘画方法虽然有着一定的引导功能，却也很容易导致美术教学出现诸多问题。比如，过多依赖和使用步骤性范画教学，严重制约学生想象力和创新能力的养成和发展，很不利于学生创造性思维及综合素质的提高。为此，在美术教学过程中，教师在使用步骤性范画教学时，应尽量精简合理的使用。如在那些绘画难度较大的教学中使用步骤性范画，这也需要教师在课前进行充分的准备，根据美术教学内容、学生能力和具体学情，将步骤性范画提前做好，而后在实际教学中灵活合理的运用和讲解，从而获得良好的教学效果。

2.2在美术教学过程中合理运用课堂性范画

在美术教学中课堂性范画演示作为一种有效的教学方法，更是一种直观便捷的教学形式。课堂性范画演示能够将绘画的过程，直观想象的呈现给学生，使学生了解绘画的方法、技巧和步骤等。虽然在通常情况下教师都会准备好对比画和步骤画，然而这些成品画作却难以表现出作画的详细过程。比如一幅油画，它使用了怎样的色彩调配和作画技法，再加上小学生理解能力和知识储备相对不足，都会影响最终学习和理解效果。为此，在美术教学中应尽可能的通过直观形象的过程，让学生直观的看到作画的过程，才能让学生体会到绘画的魅力，在此过程中，教师也可向学生提出各种问题，帮助学生集中注意力引发学生思考和探究，加深对美术课堂及相关知识的印象和理解。通过实践教学证明，范画教学在美术课堂教学中有着积极作用，范画演示教学转变以往美术教学中单一的陈旧方式，让小学美术教学更加生动、具体和高效。

2.3在美术教学过程中合理运用启发性范画和对比性范画

在美术教学中教师应依据教学具体情况合理运用启发性范画，引导学生主动思考和探究，让学生充分发挥自身思维能力和想象力展开绘画，从而为学生想象和创新提供良好环境和空间。这也切实满足当前素质教育对小学美术教学的要求，让学生在美术学习中不断提升综合素养。这就要求教师自身应充分意识到启发性范画对美术教学的积极意义，在教学中合理运用启发性范画让学生掌握绘画技巧和绘画过程，重在引导学生形成创新思维和意识，学会融会贯通灵活运用举一反三，最终逐渐掌握自主创作与设计的方法。

对比性范画就是让学生将自己的作品与优秀绘画作品进行比较，从而帮助学生更加清晰的认识自身的不足和优势，从而进行针对性的训练和培养。比如，在绘画教学中，教师就可在黑板上分别展示一幅优秀的作品和一幅存在错误构图的作品，从而通过正确与错误作品之间的对比，让学生清晰明了的观察到错与对，并能有效帮助学生加深理解和记忆。也可让学生进行自我对比，最终在自己的画作中选出最好的作品。通过对比性范画即让学生在绘画中少走弯路，形成及基本的正误观;同时也能让学生明确的了解一幅作品好在哪、不好在哪，培养学生良好的鉴赏和审美能力，从而有效促进学生美术综合素养的提升。

3结束语

范画演示在小学美术课堂教学中应用不仅能够提高学生的学习能力，更能加深学生对基础知识的掌握，活跃了学生的思维。教师与学生之间的互动能够有效的突破教学的难点，学生学习的方式更有利于掌握相关的知识，因此教师应增强范画演示作为美术课堂教学的应用，让美术课堂充满生机。

参考文献

[1] 侬美兰.美术教师课堂范画演示的必要性[J].大众文艺，2015（04）：237-238.

[2] 张媛.范画在小学美术教学中的重要性[J].美术教育研究，2016（10）：142.