韦肖丽

【摘 要】由于绘本具有丰富的故事情节和多彩的图片，使用绘本对小学低段学生的写话能力进行培养，能够吸引学生的注意力，使学生积极的参与到写话的训练中，对于学生的发展有着积极的作用。

【关键词】巧用绘本;小学地段;写话能力;提升

【中图分类号】G623.23       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）23-0183-02

引言

对小学低段学生的写话能力进行培养，能够有效的提高学生的语言组织能力和表达能力，对于提升学生的写作能力有着推进的作用。但是，在目前的教学中，教师只是让学生通过使用词语造句的方式锻炼写话能力，内容过于枯燥无聊，教学效果很不理想。针对这种情况，教师可以借助绘本对学生的写话能力进行训练，为写话教学增添一些趣味性，使学生喜欢上写话教学，从而提高写话教学的效果。

一、精读绘本，巧妙切入写话训练

培利·诺德曼在《阅读儿童文学的兴趣》一书中指出：一本图画书至少包含三种故事：文字讲述的故事、图画暗示的故事，以及二者结合后所产生的故事。故事对于小学低年级的学生来说具有很大的吸引力，在写话教学中使用绘本能夠提高学生学习的主动性[1]。所以，在教学中，教师要对绘本进行深入的研读，选择出一些适合小学低段的学生的绘本，从绘本故事延伸到写话训练中。

1.仔细观察，给图画配上文字。

大部分的绘本当中，都是通过图画的方式将故事表达出来，几乎没有文字描述，即便是有，也是简单的描述一两句，绘本的这种表达形式，为阅读者提供了很大的想象空间[2]。……