沈佳辉

摘  要：随着信息技术的广泛应用和普及，在基础教育阶段，随着信息技术教学手段的不断渗透，信息技术与学科整合已经成为教育改革的重点任务。信息技术与学科所进行的整合，是指在小学教学实践过程中渗透信息技术教学模式，教师通过信息技术资源传授知识，并且解决课堂中的问题的教学实践探索。信息技术的引入，大大提高了教学效率，丰富了课堂教学过程，体现了学科教学实践的趣味性，丰富性，多样性。本文立足于信息技术与小学学科整合的教学实践进行讨论，为信息技术在学科教育中的可持续发展奠定基础。

关键词：信息技术与学科整合  教学实践  信息技术教学资源

中图分类号：G622         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）09-0209-01

1   引言

随着科技的发展，新型的教学手段不断走进基础教育课堂，为学科教育的发展奠定了坚实的基础。信息技术教学手段作为科技发展的产物，迄今为止已经广泛应用于教学实践领域，对于学科教育的发展做出了卓越的贡献。信息技术同小学学科的整合， 可以使教师充分利用现代化多媒体网络资源，在教学实践中引入动画、图画、声音、背景、文字、音乐等要素，将教学过程形象化，从而提高教学效率，为学科课堂内容的丰富奠定基础，推动了信息技术与基础学科整合的发展道路。

2   利用信息技术手段进行情景教学

信息技术的引入，为情景教学的开展提供了现实土壤，通过信息技术手段所创造的课堂情景，迎合了基础教育阶段学生思维的特点。……