魏晓娟

摘要：在我国高等教育工程认证中，实验教学是认证专家考量学生是否能够达到毕业要求的重要依据。“信号与系统”课程理论性较强，学生经过学习普遍反映较枯燥并难理解，且无法将课堂上所学的理论知识转化为实际应用。

关键词：信号与系统;工程认证;研究与实践

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）38-0274-02

工程教育专业认证（以下简称“工程认证”）是近年来国内高等工程教育面临的一项重要工作，其核心是确认工科专业毕业生是否达到行业认可的质量标准，强调高等工程教育以培养目标和毕业出口要求为导向，要求专业课程体系设置与课程教学、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力培养这一核心任务展开[1-2]。在这个背景下，面向工程认证的要求，加强专业课程教育对学生能力的培养，成为高等工程教育中专业课程建设与教学的主要任务和目标。“信号与系统”是电子信息类专业的核心基础必修课，理论性较强，学生普遍感觉公式多，难理解。所以实验教学对信号与系统课程的教学尤为重要，是其理论教学的延伸。从实验条件来看，以本校信号与系统实验室为例，《信号与系统》实验室由于实验仪器使用年限较长，部分芯片已经老化，并且每学期至少有12个班级在同一个实验室做实验，导致部分实验仪器经常性损坏，而且长期下来部分实验仪器的实验结果与理论误差相差太大，准确性不高。由于LabVIEW是一种图形化编程语言和开发环境，利用LabVIEW软件可以编写出界面美观、功能强大的程序，图形化编程语言具有形象、生动等特点，初学者很容易入门[3]。……