朱丽 狄长安

摘要：微流体器件的加工是微流控技术领域的一个研究热点，根据进行的科研工作以及实验教学的经验，将科研课题中具有创新性和教学可行性的内容植入实验教学中，设计了题为“玻璃微喷嘴的制作及检测”的创新性开放实验，以促进复合型创新人才培养。实验内容多学科交叉融合，涉及微喷嘴激光微加工及显微检测等内容。实践表明，通过这种科研和实验教学相融合的方案，使学生紧跟科技发展脚步，激发了学生的学习兴趣和探索潜能，锻炼了动手实践和创新能力。

关键词：微流控技术;玻璃微喷嘴;创新性实验;科学研究

中图分类号：G642.423     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）38-0265-03

一、引言

建设创新型国家的核心在于拥有大批创新型的人才，而高等学校作为人才培养的主体应积极思考如何全方位地培养创新型的人才[1-3]。微流控技术是近些年来发展起来的一项以微流体操控为核心的科学技术[4-6]，它把生物和化学等领域中所涉及的样品制备、生物与化学反应、分离检测、细胞操控等基本操作单元集成或基本集成到芯片上，具有高效率、低成本、低消耗、易集成、高通量、高适用性等特点，已发展成为介观物理学、基因生物学、微机械学、微电子学、流体力学、分析化学、材料学、传热学以及光电学等多学科交叉的崭新研究领域，具有巨大的发展潜力和广泛的应用前景。

将科研成果融入实验教学环节将极大提高学生的创新思维能力，这是培养创新型人才的必要手段[7]。……