董菊芳

摘 要：混合式学习属于教学过程中一项十分重要的教学手段，属于传统课堂教学的一种创新和发展。针对语文教学中教学方法单一、学生兴趣点不足、学生缺少自主学习意识和能力等问题，教师应结合多媒体技术，提高学生学习热情;构建学习情境，提高学生自主学习能力;营造良好的课堂学习氛围，培养学生语文素养。

关键词：混合式学习;语文教学;多媒体技术;学习情境;学习氛围

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）27-0093-02

混合式学习是在“适当的”时间，通过应用“适当的”学习技术与“适当的”学习风格相契合，对“适当的”学习者传递“适当的”能力，从而取得最优化的学习效果的学习方式。也就是说，要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性。新形势下，采取混合式学习方式已经成为教育领域关注的热点。语文教学中，教师利用混合式学习方法，能够为教学质量的提升助力。本文从混合式学习的重要性及语文教学中存在的问题出发，对混合式学习在语文教学中的应用策略进行分析。

一、混合式学习的重要性

1.能够提高学生综合素质

混合式学习属于利用数字化方式与传统课堂之间彼此融合的重要形式，是对传统课堂教学方式的一种创新，能够有效解决传统教学局限性的问题。传统教学方式下，教师在课堂中传授学生需要学习的知识点，并不能真正提高学生的综合素养。……