潘峰

【摘   要】  时代不断进步，课程改革也在不斷地推进，新的课程标准中，要求教育工作者有针对性地提高学生的综合素质，从而有效提高小学体育教学效率。

【关键词】  体育课堂;教学实效性;具体策略

课堂是课程进行的主要阵地，因此在课堂上提高教学实效性是老师的重要课题，老师在教学过程中需要进行教学方法的创新，促进学生学习效率提高。

一、确定适合的教学目标，保证体育活动能够顺利进行

老师在课堂的第一环节中需要考虑给学生选择合适的教学目标，一个好的教学目标能够影响学生的学习进度，让他们在学习中不至于感觉到迷茫，知道自己的学习应该怎样进行。教育目标是教学活动的灵魂，老师应该通过教学目标夯实学生的知识基础，促进学生能力有效提高。合适的教学目标可以引导学生，让他们能够按照老师的预设进行知识学习，也可以帮助学生掌握课堂的教学进度，激励学生努力学习。在教学中老师需要站在一定的教学高度，结合设计的教学目标才能够促进教学过程顺利进行。在教学过程中，老师仅仅进行教学是不够的，还需要不断地思考，思考体育课能不能促进学生提高能力，进行体质锻炼。教师需要进行合理地目标设计，目标不能过高，也不能过低。因为这关乎着学生之后的学习，如果目标过高，会让学生感觉到学习难度过大，从而导致他们在学习的过程中感觉到沮丧;老师如果将目标设计得太过于简单，学生就会觉得毫无挑战，丧失了学习的热情，老师的教学目标应该要尽量做到适合学生的能力，并且根据学生能力的不同还应该进行分层化的教学目标设计，让每个学生都能够通过有效的教学目标设计提高自身的能力。

二、科学合理体育的课程资源

要提高小学体育课堂的教学有效性，老师必须要在教学中进行合适的教学内容设计，进行合理的项目开发，在传统的课程内容的基础上进行创新，根据学校体育教学的条件进行课程资源开发。在课程教学时，老师容易受到学校条件的限制，往往达不到他们的预期要求。所以老师不能够仅仅是根据教学理论进行教学，而必须要将实际的情况、条件和理论结合起来，进行有效教学。老师在教学过程中需要开展不同的教学活动，让学生的学习更加多姿多彩。例如在我国的教育中，往往有一些地方的教育资源比较贫乏，学生学习难度也较大，一些农村地区的教学就存在这样的问题。因此老师就可以进行和本地相关的教育资源开发，让学生的学习更加灵活。例如这些学校中一般都没有保龄球的活动场地，老师就可以带领学生进行实地取材，让他们应用矿泉水瓶或足球等物件进行场地模拟，这样的方法不仅仅可以让学生进行体育锻炼，还可以增强学生的动手能力，有效激发学生学习兴趣，提高体育教学效率。

三、利用多种多样的教学方式，激发小学生对体育的学习兴趣

学习兴趣是学生的一个重要的老师，它引导着学生不断地学习。教师在教学过程中就需要能够激发学生的学习兴趣，让他们能够进行积极的学习，提高个人能力，小学体育老师在教学时要站在学生的角度进行问题思考。小学生的年龄都比较小，他们好奇心强，喜欢一些新鲜事物，那么老师在进行学习兴趣激发的过程中就可以利用这一特征，通过一些形式多样的教学活动吸引学生的兴趣，让他们进行主动参与。教师仅仅是进行学生学习兴趣的激发是不够的，还需要给学生进行相应的教学情景创设，让他们身临其境，促进学生体育锻炼思维地激发。例如教师在进行一些运动的基本动作时，就可以进行一些内容渗透，如弹跳动作的教学过程中，教师可以利用西游记的故事给学生进行教学情景创设，可以给同学们制作花果山展板，然后在这个展板上打开一扇门——水帘洞。他们都知道西游记中的故事，因此对这样一个东西有着浓厚的兴趣，教师就可以让他们进行弹跳训练，跳进水帘洞中。这种方式，学生都会积极地进行锻炼，这样的教学要比教师要求他们跟着一遍又一遍地重复更好。教师在教学中还可以采用游戏教学法，提高学生的兴趣。小学生天性就比较爱玩，老师采用有趣的游戏可以促进他们理解，也可以调动学生的学习积极性。在立定跳远的教学中，老师将学生比做小青蛙，并且先准备小青蛙的纸帽子，让学生们带上纸帽子，把沙坑当成池塘，这样的方法学生就会感觉到很有意思，他们就会主动的进行小青蛙跳池塘的游戏，从而促进学生的学习。教学过程中还可以组织相应的比赛，把学生的积极性激发出来，通过这样各型各色的游戏，既丰富了学生的学生生活，又提高了体育锻炼能力。但是老师不能够自顾自的进行教学，他还应该关注学生的反馈，在教学中要进行学生反应的观察，当学生获得进步和成功时老师要及时给予他们鼓励，让他们品尝到表扬的喜悦，在以后的学习中学生就会更加积极，这样的教学方法才能让学生时刻保持着对于学习的兴趣，让他们不断地投身到学习过程中，提高学习效率。

总而言之，随着现在课程改革不断进行，小学体育教学也需要进行相应的改革，老师不仅仅要提高教学的有效性，还需要创设相应的教学环境，从而激发学生的学习兴趣，并且要不断培养学生的创新意识，老师可以利用多种多样的教学方式，激发小学生对体育的学习兴趣，确定适合的教学目标，保证体育活动能够顺利进行，提高小学体育的教学效率，促进学生有效学习。

【参考文献】

[1]于秀杰.关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究[J].科技创新导报，2014，11 （4）：161.

[2]何茵.关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究[J].课程教育研究，2016 （20）：210.