章艳艳

【摘要】在实行素质教育的当下，音乐学科作为一门美育学科，受到越来越高的重视。在大力推广有效教学的今天，作为一名小学音乐教师，如何抓住学生的心，向四十分钟要质量就变得尤其重要。但现在的孩子学习压力重，不仅要完成学校的功课，还有写不完的作业，使学生几乎没有休息和娱乐的时间，所以，气氛活跃的音乐课堂成为他们难得放松的一个时间段。有些特别好动、顽皮、捣乱的学生会因为各种各样的原因在音乐课堂中制造你意想不到的“小插曲”。这些“小插曲”影响学生们的学习，也影响教师的授课，影响了教学的进程。这个时候，作为音乐教师的我们如何及时有效地解决这些“小插曲”，引导学生们的心重新回到课堂，让音乐课堂得到有效的落实就变得很有必要。

【关键词】小学音乐;有效;小插曲

【中图分类号】G624                           【文献标识码】A

一、阐述课堂中出现“小插曲”的原因

（一）社会成因

虽然我们一直都积极提倡素质教育，但作为实施美育重要途径的音乐教育，还存在着很大的问题。诸如音乐教育教学设施的不完备，教材的编配不合理，家长思想素养的落后带动了学生对音乐课的不重视，也给我们音乐教育工作者带来了极大的困难，没有一个很好的环境，没有一些领导的重视，没有一批积极配合的家长的音乐课堂无疑成了小学生放松休憩的“玩儿课”。

（二）教师成因

专职音乐教师不多，特别是在农村许多教师同时兼任一到六年级的音乐课，还有的就是其他老师代课、兼课。……