摘 要：本文主要从课程设计基本思路、课程内容设计、课程教学设计、教学组织与安排、考核与评价等五个方面阐述了对《港口物流》这门课程教学设计进行一体化教学创新改革的探讨。通过港口虚拟仿真平台，有效的将知识学习、实际应用和岗位操作三位一体融入教学项目的各个环节，实现了职业性、实践性、开放性和系统性的教、学、做相结合。

关键词：教学设计；一体化教学；创新改革

港口物流是现代港口发展的趋势之一。现代港口的功能已不仅局限于传统的装卸和仓储等基本功能，而是已发展到涉及运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理以及为以上各环节提供装备和配套服务的诸多领域。港口物流服务涉及国民经济的多个方面，是一个跨行业、跨部门、跨地区的基础性产业，具有强大的经济渗透力和带动效应。

一、现状分析

目前很多院校开设的《港口物流》课程在教学设计上仍处于滞后的状态，授课的内容跟实际的港口物流实务操作衔接不上，没有做到理论指导实践，缺乏一定的实用性和应用性；课程与课程之间关联性较小，不容易使学生融会贯通课程之间的知识点；还有些课程设置缺乏技术性，学生在课堂学习上得不到港口物流技术的基础训练。这些都体现出《港口物流》课程教学设计尚待完善。因此，《港口物流》课程教学设计创新改革就尤为必要，让同学知行合一，提高学习的效果。

二、课程教学设计……