陈阳

[摘           要]  基于大数据时代背景下高职学生自主学习意识薄弱、课余生活丰富的特点，学生安全问题已成为学生工作日常管理的重难点。以生命教育理论为基础，理论结合实际分析构建安全教育与管理模式的必要性和可行性。进一步提出“育·防结合”的指导思想，系统构建“育·防结合”高职学生安全教育与管理模式，旨在为高职院校安全教育工作提出新的思路。

[关    键   词]  育·防结合;高职院校;安全教育;管理模式

[中圖分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）11-0240-02

大数据时代背景下，互联网冲击着学生的生活。海量的信息使学生面临更多的诱惑和更丰富的课外生活，安全隐患随之而来。高职学生课外生活丰富且时间长，自我约束力较弱，容易受到外界不良诱惑，产生安全问题。学生安全问题已成为学生工作日常管理的重难点。如何预防安全问题的发生，做好安全教育工作，及时解决安全问题，需要构建一个安全教育和管理相结合的工作模式。而预防和教育则是这个模式的关键。

一、理论基础

高职学生安全教育与管理模式构建研究的理论支撑来源于美国学者詹姆斯·华特士的生命教育理论。该理论从生命意义、生命情感等方面系统诠释了生命：（1）能够引导学生认识生命，进而重视、珍惜生命;（2）探讨生命的意义，提升对生命的尊重与关怀，陶冶健全人格。其核心在于引导学生正确理解生命，做好人生规划。

二、必要性和可行性分析

（一）必要性

（1）高职……