郝晓娟

[摘           要]  会计专业是职业学校的热门专业，会计专业的很多课程兼具理论性和实践性，这无疑对老师和学生提出了挑战。对老师而言，既要教会学生理论知识，又要教会学生专业技能，传统的教学方法已无法满足要求;对学生而言，既要掌握扎实的理论基础，又要具备较强的实践能力，传统的学习模式亦不能达到目的。结合职业学校的特点以及职业学校学生的现状，对小组合作学习法进行深入研究，希望小组合作学习法能够有效解决实践与理论并重的课程教学面临的困境，并在职业学校中得到广泛推广和应用。

[关    键   词]  小组合作学习;职业学校;会计教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）11-0080-02

职业学校是职业教育的一种形式，是以培训职业技能、提升市场就业竞争力为主的学校。大部分学生会在完成职校课程后走上工作岗位，因此，学生在职校的学习过程中能否掌握必备的理论知识和过硬的专业本领，这直接关系到学生毕业后能否在社会中找到满意且能胜任的工作。进入职校的学生一般是中考不太理想的学生，他们大部分学习能力比较弱，分析解决问题的能力也有所欠缺，同时学习习惯也不是很好，传统的教学模式很难激起他们的学习兴趣，因此，找到适合职校学生学习的课堂教学模式很有必要。会计课程是一门兼具理论性和实践性的课程，既不能脱离系统的专业知识，也不能缺少实际的操作练习。……