APP下载

基于典型生产岗位的炼焦生产技术课程开发

2019-10-21李蕊郭丽敏

现代职业教育·中职中专 2019年4期
关键词:教学内容课程教学

李蕊 郭丽敏

[摘           要]  在炼焦生产技术教学中,通过企业调研,结合焦化厂对学生的实际需求,确定了需求量最大的岗位。分析典型工作岗位,以配煤工,煤质化验工,炼焦工所需的知识、技能和素养要求为重点,将工作岗位进行分析归纳,简化课程内容,结合职业资格认证和职业岗位规范最终确定教学内容。

[关    键   词]  炼焦生产技术;典型生产岗位;项目化教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)11-0084-02

一、課程的性质和作用

(一)课程的性质

炼焦生产技术课程是我院煤化工和应用化工专业的一门职业技能课,通过课程学习,学生能够获得焦化生产岗位的基本操作能力[1],具备安全生产、产品质量分析和检验能力,具备生产设备使用和维护的能力,成为企业所需要的高素养人才。同时也是本专业学生考取“煤质化验工”“配煤工”“炼焦工”等国家职业工种所需要的课程。

(二)课程的作用

1.对职业素养起促进作用

通过工业分析、元素分析、工艺性质分析等课程任务的实施,使学生养成自觉遵守操作规程、各项规章制度的习惯和独立工作的习惯;通过配备煤、炼焦生产、产品处理等专项团队任务的实施,培养学生与人交流和团队协作的精神;通过煤样采集、制备等任务,培养学生不怕苦、不怕脏,尽职尽责完成工作任务的精神。

2.对岗位技能养成起主要支撑作用

为了培养学生的岗位职业技能,通过实施各种课程任务和项目,让学生在工作过程中树立“安全第一”的意识,培养相应的生产岗位工作技能。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

教学内容课程教学
数字图像处理课程混合式教学改革与探索
微课让高中数学教学更高效
软件设计与开发实践课程探索与实践
为什么要学习HAA课程?
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
挖掘数学教学内容所固有的美
对外汉语教学中“想”和“要”的比较
“启蒙运动”一课教学内容分析
“清末新政”也可作为重要的教学内容
跨越式跳高的教学绝招