丁云 李敏

[摘           要]  “双一流”建设是我国高校教育的重要战略，是对前期各种项目的资源整合。医学类高职院校应当紧抓历史机遇主动作为，认清自身与一流建设内容的差距，在双一流建设的战略下加强内涵建设，从内涵建设的学科建设、师资队伍、治理能力三要素上苦下功夫加快发展建设步伐。

[关    键   词]  “双一流”建设;内涵发展;医学高职院校

[中图分类号]  G717 [文献标志码]  A   [文章编号]  2096-0603（2019）11-0236-02

知识和高素质人才是当今时代最重要的资源，高水平大学是衡量国家高等教育发展水平的重要指标。2015年國务院颁布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，决定实施“双一流”战略[1]。“双一流”建设的核心要义是建设世界一流大学和一流学科，目的是增强国家核心竞争力，培养优质人才[2]。对于职业院校来说既是机遇也是挑战。

一、双一流建设与院校建设指标的关系

“双一流”的主要建设内容包含了五项建设任务，五项改革任务[3]。五项建设任务包含培养拔尖创新人才、建设一流师资队伍、提升研究水平、传承优秀文化、着力推进成果转化。这五项基本建设内容与高职院校的建设指标如办学定位、基本办学条件、特色专业群建设、教师队伍等七大方面基本重合[3]。“双一流”建设内容在学校建设指标上进行了重组，本文将主要从“双一流”建设任务阐述职业院校的内涵发展建设。

二、一流高职院校的概念及特征

如何对“一流”进行界定暂未有统一定论，一流是一个层级概念，并无统一的标准。……