罗亚琼

[摘           要]  建筑施工组织设计课程作为高职高专建筑类专业的核心课程之一，具有较强的综合性和实践性，而传统的教学模式滞后于时代发展，教学方法不完善，培养目标也不明确。为此，必须强化课程教学改革，进一步明确教学目标，采用多样化的教学方法，重视现场教学，改革课程考核方式并充分考慮行业对人才的需求。

[关    键   词]  建筑施工组织设计;课程教学改革;课程考核

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）11-0188-02

在当今高职高专建筑类专业教学体系中，建筑施工组织设计是一门非常重要的专业基础课。随着时代的发展和社会的进步，建筑施工组织设计课程也必须与时俱进，以适应新形势的要求，力图培养出更多能够灵活运用新工艺、新技术解决实际工作中遇到的各种困难和问题的实用型、综合型和技能型人才。但是，当前大多数高职院校在进行建筑施工组织设计课程教学的时候，往往沿袭传统的教学理念，教学方法陈旧，教学效果受限，难以达到预期目标。本文从实际教学出发，分析当前高职建筑施工组织设计课程教学中存在的问题，并探寻其教学改革的途径。

一、建筑施工组织设计课程的特点

（一）具有较强的综合性

在真实的建筑活动中，施工组织设计是建筑施工的组织方案，对施工活动进行全面指导。要提高施工活动的规范性，科学合理地编制施工设计方案显得非常重要。按计划组织全现场的施工活动，使各项施工活动处于有序状态，从而得到有效控制，这对企业加快施工进度、提高生产能力、降低生产成本和改善生产经营状况有着非常重要的现实意义。……