欧洋

[摘           要]  现代学徒制背景下的课程建设是实施现代学徒制的前提与基础。通过课程定位、课程建设思路及建设方案、教学方法、考核方案等来探索现代学徒制背景下计算机辅助设计的课程体系构建，为建筑装饰工程技术专业的其他专业课程建设提供一些参考。

[关    键   词]  现代学徒制;计算机辅助设计;课程建设

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）11-0180-02

嘉兴职业技术学院于2016年8月入选第二批国家现代学徒制试点单位。根据《浙江省中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》中提出的高职一体化人才培养模式的指导意见，嘉兴职业技术学院建筑装饰工程技术专业与嘉兴建筑工业学校达成了共同培养的人才培养模式，协同本地知名三所建筑装饰公司一起成立“中高职一体化”现代学徒制试点班级，培养期限为三年。其中，嘉兴建筑工业学校在中职学生的三年级阶段（2017年9月）启动现代学徒制人才培养模式，学生进入高职阶段（2018年9月-2020年6月）后由嘉兴职业技术学院继续培养。两所院校与三家企业紧密协作，共同制定出一套适应于中高职一体化的课程建设方案。

一、计算机辅助设计课程建设概述

（一）课程定位

计算机辅助设计，是建筑装饰工程技术专业的一门基础课，在中高职阶段均有开设，课程分为基础部分和进阶部分。在中职阶段开设的为基础部分，重点培养学生使用CAD软件进行二维图形绘制、编辑的能力，让学生理解多种二维图形绘制方法的区别，具备多种命令交叉使用的能力，同时能够独立绘制常见家具。……