莫洪武

[摘           要]  课程建设是提高高职院校教学质量的重要手段，也是教学诊断与改进中“五横五纵一平台”中必须诊改的一个层面，按照诊改思想设计Java程序设计课程建设的目标和标准，为高职院校程序类课程的课程建设提供参考。

[关    键   词]  高职院校;Java程序设计;课程建设;诊断与改进

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）11-0178-02

目前，大部分高校都开设有计算机类专业，本科院校的学生基础比较好，自我约束能力强，能够主动完成学习任务，容易学好程序类课程。而高职院校学生的底子比较薄弱，自我约束能力差，很少有学生能够主动学习，因此只有加强高职院校程序类课程建设，通过不断诊断与改进以提高教学质量，才能够让高职学生学有所成。

一、课程的性质和建设意义

（一）课程的性质

Java程序设计是软件技术、计算机应用、计算机信息管理等专业的职业能力必修课程，是培养高职计算机专业人才的主要核心课程，是初级、中级程序员、软件工程师、软件技术服务的必备知识和必备技能，是后续的Android开发、Web服务器端开发等课程的基础，课程符合专业人才培养方案对课程体系结构的整体要求。在行业应用中，Java程序是必须要掌握的基础语言，开发Web软件系统和Android移动端软件都需要Java作为支撑。

（二）课程的建设意义

2015年教育部办公厅发布了《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》，同年12月教育部职成司出台了《高等职业院……