应庆

[摘           要]  根据多年来在中职化工专业中实行“导生”制的实践经验，结合陶行知先生“人人可当小先生”的小先生选拔理念，探讨“导生”选拔中面向“中等生”的可行性。

[关    键   词]  中等职业学校;化工专业;“导生”制;“小先生”制;导生选拔

[中图分类号]  G712               [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2019）11-0232-02

一、现代“导生”制的出现

国外的所谓现代“导生”制，是由兰卡斯特和贝尔所开创的一种教学组织形式，在西方社会流行至今，特别在英、美两国的初等教育上做出过重大贡献。

二、近现代中国导生制综述

（一）中国古代的导生制

“导生”在中国应该说有相当长的历史。孔子有一种教学方法就是“次相教学”，也就是让那些优秀的学生（72贤人）指导其他学生，这或许就是最早的“导生”。汉朝，国家兴办官学，大多数学生尤其是低年级学生一般由高年级的学生负责他们的教学，这些都是中国古代的“导生”。 [1]

（二）近代经典“导生”制——“小先生”制

陶行知先生提出的“即知即传”的“小先生制”指的是人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人。[2]

（三）现代国内“导生”制发展和研究概况

近年来，导生制开始悄悄地在中国大地上重新萌芽发展，导生制的研究几乎遍布中小学，职业教育等各种教育类型，根据对近十年关于导生制论文的分析，涉及中职教育的比较少，如于桂军《谈钳工技能教学中对导生制的研究》[3]，郑江林，岑艺璇《中职机械专业“工学结合导生制”的探索与思考——以江山中等专业学校为例》[4]，章银照《谈中职钳工技能实训中的小导生制课堂教学的研究》[5]等。……