陈明枝

[摘           要]  随着课程改革的实施和深入，教师的教学方式越来越呈现多样化的趋势，在中职数学课堂中学案导学的模式被逐渐运用，它是一种相对高效的教学模式，可以帮助学生构建相对完整的知识体系，从而促进学生学习效率的提升，而教师在运用学案导学的过程中需要制定明确的教学目标，创设适合的教学情境，以此来优化中职数学课堂教学效果。

[关    键   词]  中职数学教学;学案导学模式;应用

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0226-02

学案导学是一种相对创新的教学模式，它主要是倡导学生进行自学，在自学过程中逐渐实现自主学习能力和自主学习意识的提升，主要是将学案作为主要载体，将导学作为一种方法，以教师为主导，学生为主体，教师和学生共同完成教学目标的一种教学方式。它改变了传统课堂中以教师为主体的教学方式，学生的自主意识和能力都可以充分发挥，是一种相对高效的教学模式[1]。

一、在中职数学教学中运用学案导学方法的意义

在运用学案导学模式进行教学的过程中，学生需要根据设置的目标和内容，自主地进行预习和练习，当在学习中遇到问题时，需要及时将自身的问题向教师反馈，并且主动尝试寻找解决办法[2]。在思考和解决问题的过程中，学生的思维能力得到了充分拓展，同时学习质量和效率也会得到明显提升，而学生在运用学案导学方式进行学习的过程中，可以更好地发……