廖雪峰

[摘           要]  随着社会发展的需求，市场对广告行业人才需求旺盛，中职学校平面设计专业发展迅速，规模和质量逐年提升。但中职学校平面设计专业毕业生可以较好地“机械式”完成已有平面设计任务，却在平面设计行业领域的创新与创造特性方面表现不足，缺乏个人设计因素，无法完全满足市场的需要。以学生发展规律为基础，以创新与创造的专业特点为根本，结合学生的实际情况，摒弃教科书所固有的案例教学模式，探索开发学生创意思维训练的教学方法，并通过长期教学实施，取得了一定的效果，对平面设计专业教学有一定的启发意义。

[关    键   词]  创意思维;平面设计;创新;创造

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0094-03

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）第十四条指出，职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。[1]当前国内产业结构处于转型时期，人们对平面设计作品需求越来越多，对“美”的追求也越来越挑剔， 作为培养技能型人才的中职学校，更应该以培养知识创新人才为己任。

优秀平面设计人才具备的首要条件就是：具备吸收、传承、创新和创造能力。目前平面设计专业普遍存在的现象是：教学方式大多数还是以计算机专业教学模式作为参考，基本采用的是案例分析、案例演示、实例制作等教学方式 。导致学生不具备主动发现与创新能力，设计思路僵化，缺乏个人想法与特点。……