王晶

[摘           要]  随着我国市场经济建设的高速发展，社会职业岗位对应用型专业人才提出了更高的要求。因此，为了更好地适应生产岗位发展需求，提高专业人才的综合素养和就业能力，职业学校应树立以就业为导向的教育理念，制定科学的就业教育计划与创业指导课程，通过灵活性、专业性、职业性的教学形式，切实提高学生的专业素养与就业发展效果。

[关    键   词]  职业教育;就业导向;教学改革

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0188-02

职业学校具有专业性和职业性特征，作为培养高素质应用型人才的教育体系，不仅要向学生传授专业理论知识技能，还要为学生岗位就业发展制定详细目标和规划。但在实际教学管理过程中，一些职业学校始终缺乏创新意识，存在教育观念落后，对市场岗位需求定位不准等问题。因此，为了有效促进学生的就业发展，职业学校应当及时革新教学观念，通过校企合作与“双师型”队伍建设，有效促进学生专业技能与岗位就业率的提升。

一、职业学校在就业导向下存在教育管理问题

（一）教学管理观念落后

职业学校教育管理人员对就业指导工作缺乏正确的理解和认识，无法依据学生实际发展需求创新课程教育内容，忽视了职业就业导向的重要价值，导致学生的专业技能发展缺乏职业性和针对性，在实际教学过程中不能满足社会岗位对人才的聘用标准，学生专业技能素养不足，就业率较低。

（二）学……