武亚平

[摘           要]  顶岗实习是中职院校培养具有专业化水平人才的一个关键举措，且随着我国中职教育事业的整体发展，逐步摸索并践行出一条关于顶岗实习的成熟道路。以此为出发点，围绕中职学生顶岗实习的具体交流学习过程，分为岗前、岗中、岗后三个内容，对全程管理工作做具体分析和阐述。

[关    键   词]  中职学生;顶岗实习;全程管理;多举措

[中图分类号]  G717                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0166-02

顶岗实习是学生选择和参与实习的方式之一，且相对于其他实习方式而言，顶岗实习对学生的综合能力要求比较高，因此挑战强度比较大。一般情况下，中职院校采取的实习模式是教育“2+1”模式，即学生通过两年的时间在校学习相关的文化课内容和基础技术知识，第三年开始进入与学习专业相关的对口企业进行实习工作，为期一般为六个月，在顶岗实习过程中，学生逐步完成学校到社会的过渡阶段，并且养成正确的工作态度。

一、对顶岗实习概念的基本阐述

对顶岗实习概念的基本阐述可以分为顶岗实习的发展历程和现阶段顶岗实习工作开展的具体流程。

我国顶岗实习教育模式的开展最早源于2006年河北师范大学为解决在农村教育问题上存在的“人才荒”现象而开创的一种创新的教育行为，在试点工程取得成功后，逐渐形成在全国范围内的学习和推动，形成当下我国中职教育顶岗实习的成熟模式。

顶岗实习的具体流程分为岗前、岗中和岗后三个部分，即通过“三段式推进”来实现对顶岗实习的全程管理。……