俞晓芳 余艮良

[摘           要]  随着新课改的不断实施，中职学校的教学也取得了一定的成果，但人们对中职生核心素养的养成越发关注，探索中职生的核心素养问题是当前教育行业的热潮。中职数学教学必须贯彻以人为本的教育理念，通过教学实践落实核心素养，构建注重培养学生核心素养的数学课堂。基于此，在教学中如何向学生渗透数学核心素养，是所有中职数学教师关注的问题。从中职数学入手，对如何在中职数学教学中学生核心素养的渗透进行探究，希望借此为中职数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。

[关    键   词]  中职数学;核心素养;渗透;中学生

[中图分类号]  G715                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0150-02

在中职数学教学过程中，如何将核心素养渗透到课堂教学活动中，是每一名中职教师共同关心的问题。我们实际教学中，可以从激发数学学习兴趣;创设生活化教学情境;把握课堂教学活动;精心设计作业内容;运用数学知识解决实际问题这几方面向中职生渗透数学核心素养。以下结合我的实际教学经验，分别进行介绍。

一、核心素养的定义

数学核心素养是指学生在学习数学时达成的有特定意义的综合性能力，核心素养既不是单纯地指数学知识和数学技能，也不是一般意义上的数学能力。核心素养基于数学知识技能，又高于数学知识技能。数学核心素养反映的是数学本质与数学思想，是学生在学习数学时形成的具有综合性、整体性和持久性的一门学科。……