曹莉 黄多临

[摘           要]  教学设计是基于教材内容、教学目标和学生学习诉求等多种因素，通过制作课件或导学方案，为课堂教学提供一定的参考，带来一定的便利，实现课堂教学效率和教学质量同步提升的一种手段。在进行中职院校中药鉴定技术课程花类中药教学时，考虑到相关内容琐碎、易混淆且实用性较强的特点，中职教师必须要提前进行教学设计，明确教学目标和重难点知识，在帮助学生熟练掌握相关知识的同时，培养中职生对课程的热爱和对知识的运用能力，养成良好的学习习惯，为学生今后进行中药专业其他课程学习奠定基础。

[关    键   词]  中药鉴定技术;花类中药;重难点知识;教学设计

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0128-02

中药鉴定技术课程是中药学专业的主要课程，以往许多教师照本宣科的讲解理论知识，并且要求学生死记硬背，虽然也能完成教学任务，但是中职生对知识的理解不够深刻，教学实用性不强。本文分别从教学目标设定、教学任务分析以及教学过程设计等方面，就如何高质量地开展花类中药教学工作展开了简要分析。

一、教学目标

（一）基础目标

1.掌握花类中药的一般鉴别方法及鉴别程序。

2.掌握辛夷、丁香、洋金花、金银花等来源、产地、采收加工、真实性鉴定与质量评价等。

3.掌握松花粉、款冬花、菊花、蒲黄的来源、化学成分、真实性鉴定与质量评价等。

（二）能力目标

1.通过中药鉴定课程花类中药相关内容的学习，学生应当熟练掌握判别不同花类中药的技巧，明确易混药材的区分方法。……