伍一 梁晓雁 邓蔚娟

[摘           要]  目的：探索适合中职护理教学的案例教学法，以培养学生解决问题的能力、临床思维能力和操作技能等综合素质。方法：从中职护理专业521个学生中随机抽取200人，其中女生188人，男生12人再随机分为两组，其中实验组以病案情景模拟教学法教学，对照组以传统教学法教学。教学主要采取理论考试与实操课相结合的方法，教学前后以问卷调查的形式让教师和学生对两种教学方法进行评价，并比较两组成绩。结果：教学后实验组护理学理论考试与实操课成绩均高于对照组（P<0.05），实验组的学生和教师对教学法的评价也更高。结论：病案情景模拟教学法更适合中职护理学基础的教学内容，可有效培养学生的解决问题能力、协作能力等综合能力。

[关    键   词]  病案情景模拟教学法;传统教学法;护理学基础;临床思维

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0120-02

在中职院校的护理专业课程教育中，护理学基础作为一门主干课程具有很强的实践性和应用性。该课程旨在以培养学生良好的职业素养，培养学生的护理理论知识和实践技能，提高解决问题能力、创新思维能力，使学生善于观察、综合分析，善于将理论联系实际，将所学知识和技能有效运用于临床护理服务。

病案情景模拟教学法是一种通过模拟临床护理的真实情景并采用角色扮演、实物演示等方式要求学生动手操作的教学方法，与以往传统的灌输式教学方式、教学理念差别很大。该法旨在解决临床实践的问题，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的综合素质和能力，将理论知识与实际操作以及抽象思维有机结合[1]。目前，我国护理界就如何在实训教学中应用病案情景模拟的研究正在探索中。……