张丹颖

[摘           要]  混合式教学模式是线上与线下学习的有机结合，也是现今信息化教学改革的主要着力点，探索混合式教学模式的特点，在分析其存在的问题的基础上，结合具体教学组织模式，将S-ISAL教学方法与混合式学习式融合，并以中职旅游专业导游讲解课程为例解析具体应用流程，使混合式教学模式更好地适用于中职导游讲解课程教学。

[关    键   词]  混合式教学模式;S-ISAL教学方法;中职

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0112-02

信息化时代背景下，网络化的教学资源极大地丰富了传统教学的单一形式，突破了课堂教学的局限性。混合式教学模式将“线下”传统课堂教学与“线上”自主学习、“线上”作业评价有机结合，并根据学生认知特点来设计合理的线上、线下教学方式的深度融合。混合式教学模式以及S-ISAL教学方法为大数据背景下的信息化教育教学改革提供了新的思路。

针对我校旅游专业进行的关于混合式课程一个调查问卷显示：55%的学生对教师讲述为主的传统课堂表示厌倦;84.5%的学生乐于接受用手机、互联网进行学习的方式;67%的学生表示能接受线上线下混合教学，课程资源中教学录像、视频、动画远比图文资料更引人注意;另外，“讨论区”使学生能够就自己的观点和看法畅所欲言、“分享/留言区”让学生对某一作品能给予不同评价、“在线测验”模块检验、学习成果，这些新潮、多元的评价模式吸引着学生广泛参与，同时将传统课堂延伸至课外。……