[摘           要]  基于任务驱动的中等职业学校数字影视后期制作教学，能够运用科学的方法解决中职专业教学过程中大量存在的实践教学和理论教学环节不能有效对应的问题，有效解决学生专业学习动力不足、学习活动投入积极性不高的问题，有效培养学生的专业实践能力，以适应产教融合、工学结合的形势下对影视制作专业技能人才集实践性、技术性、艺术性于一体的培养要求。

[关    键   词]  任务驱动;中职院校;数字影视后期制作

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0086-02

数字影视后期制作课程是近年来中等职业学校计算机专业的一门新兴的核心专业课程，在教学中老师要引导学生对数字影视后期制作过程中相关知识进行系统学习，以期形成相应的影视素材管理、影视编辑合成、音视频处理能力等。根据这门课程的知识点与能力目标要求，结合中等职业教育的人才培养目标，在教学中有效使用任务驱动法来开展教学，能够提升学生专业课程学习兴趣，能够把岗位需求较好地融入数字影视后期制作课程教与学的各个环节，能够提高专业教学效率，引导学生学到更加全面、更加实用的专业知识，进而全面提升学生的专业综合素质。

一、关于任务驱动教学法

任务驱动教学法是建立在建构主义理论基础上的一种以学习者为主体、教师为主导的教学模式。任务驱动教学法指的是学生在学习相关信息技术时，教师帮助学生在同一个任务下进行的活动内容，在这个阶段里通过问题动机来让学生去主动学习知识和应用知识，也就是在有限的时间内让学生自主探索知识，逐渐通过一些任务让学生自主去学习的教学活动。……