张广辉

[摘           要]  教學模式的优劣对教学质量、教学效果有直接影响。在实际的语文教学中，发挥网络环境优势展开教学，可提高学生课堂学习的积极性，起到提高教学效率的作用。对网络环境下的语文教学模式实施详细分析，对“学教结合、合作探讨”等内容详细叙述，倡导通过主动学习、自主思考等措施，提高学生对知识的掌握程度，促进教育可持续发展。

[关    键   词]  网络环境;语文教学;模式;合作

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0072-02

教学质量关系到学校口碑及长期工作开展，是学校生存之本。语文教学是培养专业性人才的重要途径，师资力量及生源相对稳定，若采用固有教学方式教学，教学质量受教学模式影响较大。基于网络环境对语文教学进行探讨分析，希望通过网络环境能够实现资源共享、科学教学，培养创新人才，促进教育事业进一步发展。

一、语文教学现状

当下，职业学校语文教学中，大多是教师采用“灌输式”教学模式，学生处于被动接受知识的地位，教师占据课堂中心，削弱了学生学习的积极性。随着互联网技术的进步及新课改的实施，国家对网络技术及教育给予充分重视，希望以信息技术融入语文教学，创新教学模式，培养创新型人才。网络环境下的语文教学开展需要足够的硬件设备给予支持，但是当下多处院校设备不完善，教师未将先进设备融入课堂，这也制约着语文教育网络化发展。新时期语文教学实践上，提倡以网络环境为支持，创建新型语文教学模式，培养综合型人才。……