孟一淼 孟琦华 俞科平

[摘           要]  依据中等职业教育特点和评价理论，采用文献资料法、调查研究法与德尔菲法，构建适合中职护理专业实训质量评价指标体系，为培养符合现代医学模式和健康观念要求的护理应用型人才提供依据。该评价体系初步确定了三个一级指标，十八个二级指标，可广泛用于学校及用人单位。

[关    键   词]  实训质量;护理专业;中职;评价指标

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0040-02

随着社会经济的发展和健康观念的更新，科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，社会对护理人才的质量提出了更高要求，不仅要求护士具备丰富的护理理论知识和良好的护理操作技能，还要有较高的人文素养。中职护理专业是培养直接从事护理服务工作的应用型人才，评价指标体系是“指挥棒”，为了使护生符合现代医学模式和健康观念的要求，急需制定一套科学、规范的护理实训质量评价指标体系，力争从整体上提高护生的职业能力和综合素质。

一、研究方法

（一）文献资料法

查阅文献范围主要为：国内外关于中职护理专业教学标准、实训质量评价指标体系相关文献;国内外关于护理人员核心能力研究的相关文献;我国对中职护理专业实训质量要求的法规文件与研究文献等。

（二）调查研究法

在三级甲等医院、三级乙等医院、二级甲等医院，分别随机抽取10名患者，对其进行访谈，初步确定护理专业实训质量评价指标体系的维度，为专家函询提供依据。……