刘露营

[摘           要]  从对教育的认知入手，通过对技工学校教育教学及技校学生的特点进行分析，根据自己的实际工作经历和对教育学、心理学的学习与认知，围绕“德育教育是先导，知识技能教学是根本，教学最终服务于教育”的观点，从传道、授业、解惑三个方面加以叙述，浅谈如何把技工学校的学生培养成为社会所需的人才。

[关    键   词]  技工学校教育;教学;德育

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2019）11-0028-02

《师说》一文中说道：“师者，所以传道授业解惑也。”看似简单的一句话，包含的责任却很大，我相信热爱教育事业的教师很多，但能真正成为“师者”的人却不多。如何成为一个好的教师？如何将学生培养成为社会所需的人才？我觉得首先要对教育有一个正确、清晰的认识。

在来学校工作之前我对教育的认识十分浅薄，觉得教育是以传授知识为主，再以规范学生的行为习惯为辅。几年的工作经历让我逐渐明白，真正的教育除了包括传授知识以外，更为重要的是在德育方面的教导，尤其是在思想、道德和心理品质方面的教育。

普通高中的学生和技工学校的学生相比更容易接受知识和教导，因为他们大多数人都有明确的目标，文化基础较好、学习积极性较高。而对技校的学生，大部分家庭情况复杂、认知基础较差、性格孤僻、敏感自卑，有的甚至自暴自弃，所以如果不先改变他们的观念，加强在德育方面的教育，就会使教学实施起来特别困难。因此对技工学校教育，我认为应该遵从“教学为本，德育为先”的观念，德育是先导，知识技能教学是根本，教学最终服务于教育。……