董诗雅

[摘           要]  幼儿英语教育是幼儿英语的早期启蒙，这时期英语学习的主要目的是培养幼儿对语音语感的敏感性，激发其对英语学习的兴趣。教师在学生整个学习过程中扮演着启蒙者的角色，其自身英语能力及教学方式在儿童英语学习的过程中起着至关重要的作用。而幼儿教师的英语水平与其在校学习期间掌握的英语知识和教学技能有着密切联系。

[关    键   词]  中职学前教育;英语教学;幼儿英语

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0014-02

幼儿英语教育是指根据儿童的身心发展特点和语言学习规律，通过创造适宜的环境，对幼儿进行英语启蒙教育。鉴于此，幼儿园的英语教师不仅要具备良好的英语语言技能，还要具备相关的学前教育专业知识和能力。而目前学前教育学生在英语教学中，虽掌握了一定的专业知识和能力，但由于英语基础薄弱，语音语调不标准和口语表达能力欠佳，缺乏英语教学技巧等原因，因此不能较好地满足幼儿园英语教学的实际要求。

一、学前教育专业毕业生英语教学能力的现状

为了更好地了解我校毕业生的英语教学能力状况，笔者利用“问卷星”平台开展问卷调查。调查对象是我校学前教育专业2016和2017届毕业生共252人。调查内容和结果分析（见下表）显示毕业生认为自己有待提高的英语教学能力中， “口语能力”排居首位（占85%），随后依次是，“幼儿英语教学技能知识”（占77%），“幼儿英语活动组织和实践”（占72%），“英语语法知识”（占51%）。……