肖福超

【摘要】 激励性评价是教师通过语言、情感等方式从不同角度对不同层次的学生进行鼓励、赞扬，让学生体验成功的喜悦，激发学生学习的欲望和激情，不断增强学生的自信心和上进心的一种策略。在课堂教学中进行激励性评价，应注意：创设和谐宽松的情境，评价态度要情真意切，评价时机要恰到好处，评价方式要灵活多样，评价的运用要富有针对性。

【关键词】评价 课堂教学 应用

激励性評价是在教学活动中，教师通过语言、情感等方式从不同角度对不同层次的学生进行鼓励、赞扬，让学生体验成功的喜悦，激发学生学习的欲望和激情，不断增强学生的自信心和上进心的一种策略。心理学研究表明，人总是希望自己的才能得到人们的肯定，鼓励、赞许能增添人的自信心，而自信心往往是获取成功的巨大动力。学生获得表扬，奖励的次数越多，他们良好行为活动的再发性就越高。因此在课堂教学中，教师要善于运用激励性评价手段来激发学生的学习兴趣。下面谈谈我在教学实践中运用激励性评价的一些做法和体会。

一、情境，要和谐宽松

课堂是教师和学生平等交流的平台。营造宽松、和谐、民主的学习氛围是实施课堂有效评价的重要基础。在课堂教学中，教师期待的目光，会心的微笑，赞许的点头和亲切的话语等都能让学生感受到一种爱的鼓舞，一种情感的交融。只有这种和谐的课堂氛围才能充分激发学生学习的动力，增强学生的信心和勇气，促使学生以愉悦的、高涨的情绪投入学习，从而积极主动地使自己得到尽可能的发展。……