谢越

摘 要： 在中职数学教学中，教师能够通过反思不断更新教学理念，改善教学方法，找到适合中职学生的教学手段，同时反思性教学也是提升教学水平、促进教师专业发展的有效途径。本文主要从教师在课前、课中、课后 三个方面的反思对反思性教学在中职数学中的运用做了初步的探讨。

关键词： 中职数学;反思性教学;运用

作为一名教师不仅仅是上课，更重要的是在教学实践中以审视的态度，对教学进行回顾、思考、分析总结。并通过实践解决问题，探索出更适合中职生的课堂教学方法。教师在进行反思时，除了需要重视课后反思，也应该重视课前以及课中的反思，结合课前、课中和课后三方面的反思将反思贯穿于整个教学当中。

1 课前反思

进行课堂教学前教师应首先进行备课反思，特别是对于中职院校而言，不同专业、不同学制的中职生学情是不同的，所以不能千篇一律的使用同一个模板上课，而是应该根据学生的年龄特点、专业特点以及不同的学制来进行备课。

在中职院校中，我同时担任了普通三年制的中专班以及“3+3”中专班的教学工作，雖然同为中专班但是他们入学时的知识水平、学习水平还是有所区别的，“3+3”班级接受能力相较而言更好一点。所以在进行“一元二次不等式的解法”这一章节教学时我就需要根据他们学情的差异来进行备课。

由于普通中专学生学习基础普遍较差，所以在进行备课时我预设的解一元二次不等式ax2+bx+c>0的步骤是：第一步：把系数a化为正数;第二步：讨论一元二次方程ax2+bx+c=0的根，作二次函数的草图;第三步：观察草图得到解集的结论。通……