於巧云

高中英语教学中要实现自身的专业成长，听课评课是一个重要手段。在传统的教研活动中，学校教研多以学科为单位，同学科的教师相互听课、评课。这种教研活动的针对性比较强，但容易受到学科特点的限制，导致教研形式单一，让教师视界变得狭窄。而要解决这个问题，跨学科听评课是一条重要途径，但这又是对传统教学研究的一个重大突破，因而并不是英语教师坐到其它学科的课堂上，就一定能够有所收获。要想真正让跨学科听课起到促进教师教学水平提升的作用，需要更多的实践与思考。

1. 高中英语跨学科听评课的价值初探

高中英语教学中面临的第一个问题是，英语教师如何有效把握学生的学习基础与学习状态，又如何更为有效地把握学生在英语学习中所需要的非英语学科因素，如非智力因素，又如学生建构英语知识、理解英语语法的能力因素等。而所有这些问题的解决，都可以在跨学科听课中得到实现。因此，高中英语教师采用跨学科听评课是极具意义与价值的。

（1）跨学科听评课能够从新的角度认识学生

英语教师对学生的认识，通常是根据学生在英语学习中的表现获得的，长时间之后，这种认识容易固化。而最大的影响在于无法发现学生的学习潜力，从而实现学生的英语学习转化。如果采用跨学科听评课的方式，教师可以在其它学科的学习中，观察到学生异于英语学习的另一面，可以在其它学科教师的评价中获得对学生的新的认识。……